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二十年后的家乡
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）激发学生习作兴趣，引导学生大胆发挥合理想象，清楚具体地写出家乡二十年后某一方面的变化。
（二）通过创设情境等方式，激发学生说、写的兴趣，明确写作思路，指导学生在绘制思维导图的过程中拟列习作提纲。
（三）能根据同学的建议修改习作。
二、教学准备
学生课前和家长比一比童年，了解家乡近二十年来的变化。
三、教学过程
（一）课前谈话：我和爸妈比童年
1.交流“我和爸爸妈妈比童年”的比较结果。
2.小结。我们的童年生活比爸爸妈妈的童年生活好多了。
（二）穿越时空，“身临其境”想变化
1.爸爸妈妈的童年时代已经过去二十年。二十年来家
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