六年级音乐第三课《银屏之声》教学设计.doc

音乐学历案 课题 《银屏之声》 学校 主备教师 主题与课时 人民音乐出版社小学音乐教材六年级下册第三单元(2课时） 课标要求 1.歌曲意境的表现与情感的抒发，感受音乐作品的综合能力。 2.初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。 3.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受，能够熟悉并富有感情地演唱歌曲。 学习目标 1.能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。 2.用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》， 唱出歌中主人公的自豪。 3.能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。 4.能用明亮、自信的声音背唱歌曲《Do Re Mi》，并与同学分角色表演。 评价任务 1、完成学习过程中第1课时任务一、二（检测目标1、2、5） 2、完成学习过程中第2课时任务一、二（检测目标1、2、3、5） 学习过程 通案 个案 学习任务一 ： 聆听：《爱是一首歌》 师：让我们一起走进音乐殿堂吧！ 1.展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。 2.初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。 3.复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段能感动自己。引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。 4.再次聆听歌曲所表达的甜美与温馨。 学习任务二： 歌曲学唱《DO RE MI》 1、简要介绍歌曲背景： 《Do Re Mi》这首歌曲是美国著名影片《音乐之声》中的唱段之一，歌曲描述了一位能歌善舞的家庭教师名字叫玛利亚，她教会七个孩子从不懂音乐到慢慢的开始喜欢上了音乐，用音乐启发孩子们健康成长的故事。 2、再次聆听歌曲：让我听一听玛利亚是怎样让这些不懂音乐的孩子记住这七个音符的呢？（教师范唱） 3、师提问：孩子们是怎样记住这七个音符的？（每个音符都有一个小故事）（可以简单的讨论，然后作答） 生：与生活联系到了一起…… 师总结：玛利亚非常的聪明，她把这七个音符赋予了有趣的生活内容，让孩子唱起来朗朗上口，并且生动有趣。 4、按节奏 朗读歌词。 5、尝试轻声哼唱歌曲。(跟琴用“La”模唱) （记忆音乐旋律，熟悉歌词内容） 6、第一遍演唱曲谱（跟琴试唱歌谱） 7、难点解决：在演唱歌谱的过程中，那个音发生了变化？ 重点关注：附点音符、变化音演唱的准确 #4?? #5?? b7 8、歌词演唱歌曲。教师弹琴学生轻声跟琴演唱。 （教师及时纠正歌曲演唱中存在的问题） 9、提问：用怎样的情绪演唱歌曲？用什么样的声音进行演唱？ 生：欢快、跳跃的情绪，有弹性的声音进行演唱…… 10、感情的演唱歌曲 三、探究演唱要素 现在老师将播放音乐剧《音乐之声》的片段，让我们看一看，影片当中的玛利亚和孩子们是怎样演绎这首歌曲的！（播放视频片段） 1、播放音乐学生认真聆听。 从学生分析的结果逐步进行引导，让学生用明亮的声音、兴奋的状态进行演唱。 2、请学生为歌曲的演唱设计演唱形式。 师生互动：师：同学们看完影片之后，你又什么好的提议让我们的音乐课更加丰富有趣呢？ 生：七个同学比作七个音符进行演唱… 师点名演唱，生点名演唱… 一组代表一个音符进行演唱，教师还可以打乱顺序让学生演唱。 3、选择演唱方式全班进行表现。 4、学生进行评价、教师点评。 四、教师小结 同学们今天我们学习了歌曲《Do Re Mi》，了解了七个音符所带给我们的音乐魅力，老师希望同学们在今后的学习和生活当中，就像快乐的音符一样健康快乐的成长。 五、师生下课 第二课时 学习任务一： 聆听《两颗小星星》 1.从复习演唱歌曲《小小少年》入手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈主人公海因切的印象。 2.初听歌曲，感受歌曲的情绪。教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。让学生听出不同情绪的两个乐段，为后面编创活动做铺垫。 3.再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生变唱边用动作来表现。 如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。 4.鼓励学生尝试编创2-4小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的情绪。 学习任务二: 演唱《滑雪歌》 一、激趣导入 你们有喜欢的电影吗？说一说原因（生回答） 师：在老师的记忆中，让我印象最深刻的影片是一