中小学（幼儿园）年度办学绩效考核方案.docx

PAGE PAGE # 中小学（幼儿园）年度办学绩效考核方案 为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人任务，促进 学生全面发展、教师专业成长，激励学校创品牌、出特色。引 导各中小学学校（幼儿园）（以下简称学校）遵循教育规律，规 范办学行为，优化学校管理，提升学校的管理水平和教育教学 质量，促进我县教育事业优质均衡发展。特制定本方案。 一、 考核原则 1 .客观性、科学性原则。既重视办学过程性评价，又突出 办学结果的评价，通过定性评价、定量评价与调查测评获得学 校办学绩效的准确信息，从而做出科学判断和客观评价，为改 进提高教育教学提供基础信息支撑。 主体性、发展性原则。充分发挥学校在自主发展中的主 体地位和主体作用，关注学校发展目标达成度和发展速度，增 强学校持续发展的内在动力，引导学校不断更新教育教学理念, 向着优质均衡发展的方向迈进。 导向性、激励性原则。通过指标导向和过程导向，采取 实事求是的态度，做到公开、公平、公正考核。激励学校进一 步明确发展方向，不断提升精细化管理水平，最终形成独特的 办学理念与校园文化。 二、 考核对象 县（区）内各级各类公办学校 三、 考核方式和内容 1 .考核方式。采取学校自评与教育主管部门外评相结合， 日常考核与学年度综合考核相结合，基础性指标与发展性指标相 结合，年度重点工作完成情况与实际效果相结合，正向激励与反 向约束相结合的方式进行。考核指标总分为200分。每年下半年 对上学年度（上一年的8月份至当年的7月份）办学绩效进行考 核。学校自评重点围绕学校发展规划所定目标的达成度和发展措 施的作用效果，开展自下而上、全员参与的自我评价与自我诊断。 日常考核评分由县教体局局按照局年度教育中心工作和重点工 作安排，依据学校完成情况评分。年度综合考核评分由县教体局 负责组织实施，通过现场查看、测评、资料查阅等方式进行量化 计分。 考核评估内容及细则。详见附件 考核结果评定。根据考核得分设置优秀、合格、基本合格 和不合格四个档次。得分170分（含170分）以上，且相比上一 年度得分有进步或降幅在6分及以内的评为“优秀〃，得分降幅 在6分以上的降为“合格”；得分140-170分（含140分）为“合 格”，120-140分（含120分）为“基本合格”，100分及以下为 “不合格"。出现“一票否决”事项或因工作失误或履职不到位 造成严重后果的，取消该校评优资格。 三、考核结果运用 1 .考核评定为“合格”及以上学校给予奖励，评为“优秀" 等次学校，给予该校在编在岗教职员工（含同岗同酬教师）人均 1万元的绩效奖励；评为“合格”等次学校，给予本校在编在岗 教职员工（含同岗同酬教师）人均0.7万元的绩效奖励；评为“基 本合格"及以下的不予奖励。绩效奖励资金纳入区财政预算。 ****年开始实行年度办学绩效考核。 各学校须依据本绩效考核方案制定对本校班子成员和教 职工的具体考核办法，按考核结果实行差异化发放奖励。校级班 子成员中所承担的负责的全区教育业务工作考核达标以上的（具 体由县教体局出具评定结果），可按1.2的系数进行奖励。学校 考核方案须报绩效考核领导小组备案审核。 评为“优秀”的学校，授于“年度优秀学校”称号。 评为“基本合格"及以下的学校，须向主管部门和县委、 县政府提交书面反思报告。 四、工作要求 1 .加强组织领导。成立县学校绩效考核工作领导小组，由分 管教育工作的县领导任组长，主管教育工作的部门负责人任副组 长，成员由县纪检监察工委、县财政局、县人社局、县教体局分 管教育工作人员组成。领导小组负责考核方案的制定、实施，处 理在实施中出现的重大和特殊事项，绩效结果申诉的审定。领导 小组下设办公室（以下简称绩效办），办公室设在县教体局，负 责绩效考核工作的日常事务。 坚持客观公正。考核本着实事求是、认真负责、客观公正 的态度，实事求是地反映学校的工作实绩，客观分析存在的问题 与不足。 严肃考核纪律。严禁弄虚作假、拉分贿分，对违反纪律的 行为，一经发现将严肃查处，严格追究相关人员责任。相关人员 要严格遵守保密纪律，不得向无关人员泄漏评估情况。 附件：1.《中小学校年度办学绩效考核指标》 2.《幼儿园年度办学绩效考核指标》 PAGE PAGE # 附件1 中小学校年度办学绩效考核指标 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评分方法 一、党建的 建设(13分) 1.党组织建设 (7分) (1)落实基层党建"三化”建设，强化支部堡垒作用，“主题党日学习”、“三 会一课”、班子民主生活会、党员组织生活会及民主评议党员、党员发展、团 队建设等制度执行落实到位。党费按规定及时足额收缴。 3 查看资料、现场及结合平时掌握的情况评分，毎缺一项或出现一次 上报不及时扣0.5分。 (2)发挥党建示范引领