《光的色彩颜色》教学反思.docxVIP

《光的色彩颜色》教学反思 本课的内容在教材中属于光学的开端，设计这节课，目的使学生通过实验、观察太阳光的色散现象，了解实验是讨论物理问题的重要方法，通过观察、实验以及亲身体验和感悟学习活动，培养敬重客观、实事求是的科学态度，锻鍊学生在物理实验课堂中的语言表达力量。课堂始终体现出学生为活动中心这一特点，学生的学习兴趣较浓，积极性很高，也达到了肯定的教学效果。  小组合作的科学法在班级中的使用是以自然小组作为实验单元的，这样具备肯定的同组异质、前后组间同质的特点，虽然，他们在完成教学任务时间差不多，但优秀学生带领辅助后进生的作用好像不明显，只顾自己完成实验。在陈述实验现象和总结实验结论的环节里，巡视一圈我发现许多后进生仍旧存在不敢说、怕说错的情况，在之后的教学中我应该注意引导学生尤其是后进生感受谈论和表达的氛围，鼓励他们能够敢于在课堂上展现自己，锻鍊学生在物理实验课堂上的语言表达力量。  想引导学生探究“七色光的发现”过程。但限于天气、教室位置以及实验器材的缘由，未能胜利完成这个实验，但让我欣慰的是仍有学生在此教学环节中提出了创新的问题，可见在之前的物理实验教学中，我对于学生语言表达力量培养的重视得到了反响，在今后的教学中我要继续保持，不断提高学生的物理实验语言表达力量。  知道光源、光源分类、光的色散现象、白光的分解、光的三原色、颜料的三原色、光具有能量，了解颜料的混合与光的混合的情况不同等等，本节知识相当多，为了使课堂紧凑，得到最好教学效果，使用“任务驱动法”即为学生自主学习，提高自身综合素质供应了平台，又大大提高了学生的学习效率，今后应不断延续这一良好的学习方法和氛围。  这节课利用了现代训练技术手段辅助教学，在构思课件和製作上花了许多功夫，但在课堂的具体应用还不够连贯，未能发挥课件的潜在作用。课堂小结由学生总结髮言，让他们回忆课堂收穫。从学生反应来看，他们不仅学到了知识，并且极大的增长了自信念，由物理实验中提高了动手力量更锻鍊了物理实验语言表达力量，这一结果非常喜人。  在今后的物理实验教学中，我也将把锻鍊和培养学生严谨简洁的语言表达力量作为教学重点，始终坚持下去。  《3 1光的颜色颜色》教学反思 3 1光的颜色颜色》这节课为新授课。教学内容有光源 光的色散 实验 光的三原色 物体的颜色和光能，它是光学的开始，也是光学的基础。 这节课内... 颜色的对比反思 许昌实验小学 美术教研组郑娟 颜色，是美术学科重要的灵魂。同时也是世界万物不行或缺的颜色，在生活中，一旦没有了颜色，世界将变得暗淡，心情也会...颜色的冷暖教学反思 本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习颜色基础知识而设定的。这节课主要培养学生感受和认识颜色的冷暖，能辨别冷色调暖色调并感受其美感...