初中化学《化学式》导学案.docVIP

《化学式》导学案 学习目标： 1.能说出化学式的含义。 2.能依据物质的组成书写单质的化学式。 3.会读简单的化合物的名称。 一、课前检测 1.写出下列元素的名称或元素符号。 Fe____ Mg____ H____ C____ Cu____ O____ 氮____ 硫_____ 氦____ 锌____ 铝____ 钠____ 2.写出这两个2所表示的含义。 2Mg2+ ①_______________________；②_____________________。 【学法指导】 注意：元素符号的大小写问题。 自主学习与合作探究 【友情提示】 勤动笔，勤动脑。 先独立思考化学式含义后同桌之间练习，大胆的说出来。 先独立思考在进行组内讨论，不会的标出来，问组长或老师。 （一）化学式的含义 1．请同学们细读教材83页，并思考以下问题： ①什么是化学式？ ②根据图4-27，明确化学式H2O的意义。 2.师友组展示自学成果。 3.教师点拨：宏观意义和微观意义。 4.小组讨论符号“H、2H、H2、 2H2”各具有什么意义。 5.小组展示学习成果。 6.完成小结 ①化学式：用_________和______的组合表示物质组成的式子。 ②每种纯净物的组成是_______，所以表示每种物质组成的化学式只有_____个。 ③化学式表示的意义：以CO2为例 _____________________________；______________________________； _____________________________；______________________________。 （二）化学式的书写以及读法 1.阅读课本84页上半部分内容，思考以下问题： ①单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、氩气、氮气的化学式。 ②书写化合物的化学式应注意些什么？ ③由两种元素组成的化合物是怎样读的？试着读出MnO2、Fe3O4、ZnS的名称。 2.同桌之间互相交流以上问题。 3.师友组展示成果 【巧记化合物化学式写法】 金属在左，非金属在右，氧化物中氧在后。 三、达标检测 1.用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子________ （2）3个钾原子________ （3）8个二氧化氮分子________ （4）7个氮原子________ （5）1个氢分子________ 2.写出两个“2”的意义 2N2： ___________________________； ___________________________。