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2021年教师资格证考试《小学数学专业面试》真题及答案解析 2021年上半年教师资格证考试《小学数学专业面试》真题及答案解析 1?[简答题]（江南博哥） 1、试讲题目：三角形的性质 2、基本基求: (1)试讲时间约10分钟; (2)指导学生掌握三角形三边之间的关系 (3)教学中要鼓励学生积极动手，探索出三角形三边之间的关系 (4)结合教学内容适当板书 参考解析： 【教学过程】 (一)导入新课 带领学生画一个三角形，说明其特点：三条线段首尾相连。思考三角形还有没有其他的特点?引出课题。 (二)讲解新知 呈现学具四根小木棒，长度分别为：8cm、4cm、5cm、2cm。组织学生任选三根小木棒去拼三角形。 学生汇报分享。教师呈现，并强调拼成三角形的方法：首尾相连。 可能得到：(1)拼成三角形，分别为：8cm、4cm、5cm，4cm、5cm、2cm。 (2)拼不成三角形：8cm、5cm、2cm，8cm、4cm、2cm。 组织全班利用8cm、5cm、2cm三根小木棒摆一摆，说明为什么不能拼成三角形。 教师演示讲解：三根小棒不能收尾相连;5cm+2cm<8cm，不能拼成。 组织学生从围成的三角形中任选两根木棒，将它们的和与第三根长度比较。并说说发现的结论。 猜想：三角形任意两边之和大于第三边。 请学生在练习纸上任意画三角形，并测量长度验证猜想。 教师总结强调：三角形任意两边之和大于第三边。 (三)课堂练习 三根小木棒分别为：8cm、3cm、5cm，能否拼成三角形，为什么? (四)小结作业 提问：通过本节课，你有什么收获? 作业：判断课后练习给定的几组线段能否围成三角形。 【板书设计】略 2?[简答题] 《三位数连加运算》 教学内容：二年级下册数学教材第39—40页 教学目标 ? ?1、 使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 ? ? 2、使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性。 教学重点和难点 ? ? 重点：掌握连加的计算方法。 ? ? 难点：理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理。 教学准备：挂图、小黑板、两个三角形 参考解析： 【教学过程设计】 （一）复习准备 1、板演：? ? ? ?84+707? ? ? ? ? ?546+274 2、同时口算 ? ? 6+2+2=? ? ? ? 5+7+9=? ? ? ? 3+5+7=? ? ? ? 6+2+8= ? ? 5+4+9=? ? ? ? 8+5+4=? ? ? ? 4+8+6=? ? ? ? 9+4+6= 3、订正板演 ? ? 请同学们说计算过程，最后说说笔算加法的法则，教师出示： ①相同数位对齐；②从个位数加起；③哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 4、导入新课 ? ? 师说：老师这有两张三角形的彩纸，好看吗？答对问题送给你！这个三角形的三条边一样长，每条边是200毫米，你知道三条边一共是多少毫米吗？抢答。为什么？ ? ? 这个三角形的三条边也一样长，每条边是268毫米，你知道三条边一共是多少毫米吗？抢答。1、2、3时间到，为什么还没有想出来？怎么列式呢？板书： 268+268+268=？ ? ? 学了今天的课你就会了，今天咱们一起来学习连加。 （板书课题） （二）学习新课 1、学习例1 ? （1）出示图 ? （2）看图说图意，列出算式88+97+105= ? （3）教计算方法 ? ? ?师说：你会计算吗？试一试！ ? ? ?独立计算，指名板演。集体订正。得到写一个竖式比较简便。 2、学习例2 （1）出示图 （2）看图说图意，列出算式178+194+236= 仔细观察题，个位可以先算几加几比较快？（同时板书）十位呢？以前我们学过两个数相加满10，向前一位进1，现在十位三个数相加满20，怎么办？下面的计算自己完成。 （3）和你的同桌说一说是如何计算的。 3、小结 师说：今天我们学的新知识是连加，做连加的题，先要把相同数位对齐；再从个位加起；教师用红笔在法则第三条上改：哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几；每一位上的数相加时，先把能凑成10的数加起来，这样比较简便。 （三）巩固反馈 1、想想做做1 独立计算，指名板演。集体订正。 2、想想做做2 分男女进行比赛，指名板演。集体订正。 3、想想做做3 独立计算，指名板演。集体订正。 4、解决268+268+268=？ （四）小结全课：今天你有什么收获？ 3?[简答题] 小数的初步认识 1.题目：小数的初步认识 2.基本要求： (1)试讲时间约10分钟; (2)通过贴近学生生活的问题情境导入新课; (3)设计数学活动，帮助学生认识和理解小数的读写法; (4)体现学生主体性，激发学生的学习兴趣; (5)合理板书。 参考解析： 教案参考 教学目标： 1、知识与技能目标：结合具体内容认识小数，能识别小数，