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2021年教师资格证考试《小学科学专业面试》真题及答案解析 2021年上半年教师资格证考试《小学科学专业面试》真题及答案解析 1?[简答题]（江南博哥） 小学科学《地球上的水》 参考解析： 【教学过程】 环节一：导入新课 老师收集了一些图片资料(播放美丽水景的课件)，你们看了以后，有什么感受?顺势导入新课——《地球上的水》。 环节二：新课讲授 活动一：认识水在地球上的分布 活动前：【教师提问】除了我们说过的，你们还知道哪些地方有水? 【学生回答】地下暗河、冰川。 活动中：(出示“地球的主要水域”图片)讲解：这是整个地球展开的地图，有颜色的是陆地，白色的是海洋，请同学们给海洋涂上蓝色。(科学兴趣小组探讨进行涂色)。 活动后：进行小组展示及评价。 【教师总结】地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。在陆地上面，还有河流、湖泊、小溪等，地底下还有地下水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球。从太空上看地球，整个地球是蓝色的。 活动二：认识淡水资源的匮乏 活动前：地球上有那么多水，我们会缺水吗?(同桌交流) 活动中：展示地球水资源的现状(地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。) 活动后：【师生共同总结】 ①如果地球上的水相当于一杯水; ②其中淡水只相当于一汤匙的水; ③容易开发利用的淡水只相当于一滴水; ④这一滴可利用的淡水还被不同程度地污染了。 环节三：巩固提高 如何节约用水? 环节四：小结作业 小结：师生共同总结。 ①我们可利用的水资源极其匮乏 ②在我们的日常生活中节约用水：比如随手关紧水龙头、洗东西的时候用盆接水不要让水龙头一直开着、洗菜的水用来浇植物、洗手的水用来冲厕所等 作业：查找污水处理的方法，下堂课我们一起交流。 【板书设计】略 2021年下半年教师资格证考试《小学科学专业面试》真题及答案解析 1?[简答题] 1题目:教科版三年级下册《茧中钻出了蚕蛾》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲约10分钟，并配合适当板书; (2)讲解清楚蚕蛾和蚕蛹的区别; (3)有互动环节。 参考解析： 教学目标: 1.知道蚕蛾的结构和生活习性;根据昆虫的一般特征识别昆虫。 2.通过观察蚕蛾，对比蚕蛾和蚕蛹的外部特征，提高观察分析和对比归纳能力。 3.坚持不懈地观察和记录，体验科学的艰辛和乐趣。 教学重点: 蚕蛾的形态结构和生活习性。 教学难点: 推测蚕蛾身体各部分是由蚕蛹的哪部分发育而来的。 教学过程: 一、导入新课 教师提出问题: 同学们饲养的蚕现在是什么样子? 蚕在生长过程中发生了什么变化? 学生交流想法，教师开启课题。 二、活动教学 活动一:观察蚕蛾 1.教师播放蚕蛹破茧而出成为蚕蛾的过程视频，并提出问题: (1)蚕蛾的身体结构是怎样的? (2)蚕蛾吃什么?怎么运动? (3)雌蚕蛾和雄蚕蛾有什么区别? 2.学生观看视频，熟悉蚕蛹化蛾的过程，观察蚕蛾的形态结构特征，了解蚕蛾的生活习性特征。并小组讨论相关问题。 3.学生回答相关问题，教师针对性的补充。 总结: (1)蚕蛾身体分为头、胸、腹，头上有一对触角，胸部有两对翅、三对足，无腹足。 (2)蚕蛾器官退化，不进食，用足爬行，不能飞。 (3)雄蛾体型较小，雌蛾体型较大;雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产卵，繁衍后代。 4.教师展示蝴蝶、蚕蛾、蜻蜓等昆虫图片，引导学生对比其共同点，进而明确昆虫特点: 身体分为头、胸、腹三部分，一对触角，三对足，一般有两对翅。 5.学生画出观察到的蚕蛾的样子，并展示自己画的蚕蛾图。 活动二:比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征 教师引导学生对比蚕蛹和蚕蛾图，推测蚕蛾身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育而来的。 三、巩固练习 1 教师呈现蚕蛾的身体结构及习性等特征的表格，学生补充填写。 2.教师多媒体呈现多种动物的图片，学生辨一辨:图片中哪些是昆虫? 四、课堂小结 教师请学生谈谈学完本课的收获。 五、布置作业 思考蚕的一生可以分为几个阶段，各阶段分别具有怎样的特征。 板书设计: 一、观察蚕蛾 身体:头、胸、腹，一对触角、三对足; 运动:慢慢爬行; 食性:不取食; 繁殖:雌蛾产卵 二、比较蚕蛾和蚕蛹 2?[简答题] 1.题目:人教版五年级上册《制作简易太阳能热水器》片段教学 2.内容: (1) 试讲约10分钟，并配合适当板书; (2)通过小组讨论设计多种方案，体会实际生活中选取最佳方案的的必要性; (3)适当的师生互动。 参考解析： 教学目标: 1.了解太阳能热水器的基本原理，掌握制作简易太阳能热水器的方法。 2.通过小组合作、观察讨论等形式，自行制作太阳能热水器。 3.培养学生动手操作的能力，增强学生将理论知识应用于实践的意识。 教学重点: 掌