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2021年教师资格证考试《小学心理健康专业面试》真题及答案解析 2021年上半年教师资格证考试《小学心理健康专业面试》真题及答案解析 1?[简答题] 1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学 2.内容: 我们在生活中，免不了被人误会和误会他人。误会对人的心灵造成创伤，在学习、生活中我们也可能会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师，使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。 因此指导学生正确面对误会，掌握被别人误会之后的处理方法，在误会别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系，显得十分重要。本次活动，正是针对这一问题，从被别人误会、误会别人这两方面引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会，保持良好的人际关系，使其心情愉悦、使学生身心得到健康发展。 3.基本要求: (1)在10分钟内完成试讲; (2)引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会，保持良好的人际关系; (3)设计板书。 参考解析： 一、暖身活动:答非所问 1.活动规则 以小组为单位，由教师一个个地问他们问题，大家要答非所问，否则就算输了。 例如:问“今天会冷吗”，答“我吃的是面包”;问“面包多少钱-一个”，答“我去了植物园";问“植物园好玩吗”，若此时回答“很好玩”，那就出局了。 2.交流讨论 当答非所问的时候你的感受怎样? 3.教师小结 生活中如果面对答非所问，就很容易产生误会，引来各种麻烦。 二、主题活动一:“大家来吐槽” 1:活动流程 (1) 你在被别人误会时，当时的心情怎样? (委屈、伤心、难过.... (2)你知道你误会了别人时，心情怎样? (难受、后悔....） 2.教师小结 不管是我们被别人误会，还是误会别人，都给我们带来消极情绪。当误会发生时，如果不妥善地解决，还会产生无法弥补的损害，下面我们看个情景故事。 三、主题活动二:看情景故事 1.表演活动 两位学生.上台表演:一位学生，一位老师，课堂上发生了误会，产生了争执...... 2.交流讨论 (1)如果你是那位老师，当你发现真相时,你的心情会怎样? (学生讨论) (2)如果你是那位学生，当老师误会时，你该怎么做? 3.教师小结 生活中，人与人交往时产生误会不可怕，可怕的是没有很好地把误会解开。请看下面的案例，我们一起来给这些同学出谋划策吧。 四、主题活动三:出谋划策 1.出示情景问题 (1)被长辈误会时怎么办? . 小鑫和表妹在家玩，调皮的表妹把酒瓶打碎了，还把手划破了。正在小鑫束手无策时，被回家的妈妈看见了。妈妈不仅误会是小鑫把妹妹的手划破的，还打了小鑫一巴掌。小鑫心里很难 受...... (2)同学之间发生了误会该怎么办? 小A和小B是好朋友，有天小A的一支笔弄丢了，正好看见小B有一摸一样的一-支，小A和小B发生了争吵...... 2.交流讨论 讨论1:如果你是小鑫，你将怎样去化解这个误会呢? (学生答) 讨论2:如果你是小B，你将怎样去化解这个误会呢? (学生答) 3.教师小结 面对误会时，我们要保持头脑冷静，不生气，要用“换位思考、真诚沟通”的方法面对误会，用宽容去化解误会。. 五、总结与升华 我们生活中经常发生误会，当误会发生时，只有采取正确的处理方法，才能化解误会。当你被人误会时，你可以给误会你的人写封信，说明情况吗?当你误会了别人，你能写封道歉信，承 认错误吗?现在，拿起你的笔，给曾经误会过你的人，或是被你误会过的人写几句话吧! (学生写，放音乐)最后请2-3位同学作分享。I最后，老师表达期望，希望我们每个孩子都将成为一个善于沟通，心胸宽广的人，我们之间的误会也会越来越少! 板书设计：略 2021年下半年教师资格证考试《小学心理健康专业面试》真题及解析 1?[简答题] 1.题目:《了解新校园》片段教学 2.内容: 请以《了解新校园》为题，设计一堂心理健康课。 3.基本要求: (1)在十分钟内完成试讲; (2)教学设计环环相扣; (3)引导学生熟悉和适应新校园; (4)注意突出学生的主体性。 参考解析： 一、教学目标: 1.了解校园，认识校园。 2增加对新校园的适应和熟悉程度。. 3.感受校园之美，爱上新校园。 二、教学重点：熟悉新校园。 三、教学难点：能够感受到校园之美。 四、教学过程 （一）热身活动：听一听，聊一聊 1.讲述规则 (1)教师通过语言和多媒体的形式向同学们展示几个校园的角落。 (2)请同学们说一说你们有校园“探险”的经历吗?你发现了哪些新奇的地方? 2.师生交流 提出问题: 同学们说了很多校园的小地点，我发现这些地方不是每一个同学都去过，校园存在很多新鲜的地方和事物，等待我们去发现。 根据同学们对校园的好奇，引出本课的主题《了解新校园》。 （二）主题活动一：看一看，画一画 1.讲述规则 多媒体展示校园照片，包括草地、操场、走廊等等。 2.师生交流 请同学们说一说， 校