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2021年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析 2021年上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析 1?[简答题]（江南博哥） 1.题目:《军队和老百姓》 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲在10分钟之内完成; (2)体现音乐活动环节; (3)教学过程中体现师生互动; (4)需有适当板书。 参考解析： 一、作品导入 教师播放自己的二胡独奏演出视频《军队和老百姓》片段。顺势引入本课课题。 二、新课教授 1、初步感受 教师播放作品音频，引导学生判断音频中的主奏乐器是什么?作品是什么样的音乐风格? 2、作品介绍 3、深入欣赏 (1)再次播放作品《军队和老百姓》，引导学生发现作品的速度、情绪的不同。 (2)抒情段落出现了几次？引导学生判断并说出曲式结构。 (3)学生分小组具体讨论每段的情绪。 4、主旋律视唱 教师范唱谱例中的主旋律部分，学生思考: (1)A段与B段的异同。 (2)A段与B段情绪差异的原因。 三、音乐活动 教师组织“模仿二胡演奏”环节。 四、小结作业 课下找一找其他二胡作品或有关军民鱼水情的歌曲。 板书设计:略 2?[简答题] 1.题目∶小学《采莲谣》 2.内容: 3.基本要求︰ (1)试讲在10分钟之内完成; (2)教学过程中教师需要指挥演唱歌曲; (3)教学过程中体现师生互动; (4)根据教学内容，适当板书。 参考解析： 一、组织教学 师生问好。(钢琴弹奏音阶问好) 二、朗诵导入 (二)欣赏视频（感受在夕阳下,美丽的水乡，小朋友撑着船采莲的景象。) 同学们，我们来欣赏视频,请说说视频里的小朋友们在干什么?视频里的景象美吗? 学生各抒己见，教师点评总结。 PPT出示歌词内容 1.请一位同学进行配乐词朗诵。 2.全班同学有感情地朗诵一遍。 3.教师总结︰这首优美的词叫《采莲谣》(在词的上面出示名称《采莲谣》，由我国词作家韦瀚章所写，作曲家黄自先生为这首词谱曲，写出歌曲《采莲谣》。) 4.简介词曲作者，引出本课课题。 三、新课教授 (—)初步聆听歌曲范唱,感受歌曲意境。 多媒体播放歌曲，教师设问:歌曲的速度是怎样的?应该怎么演唱? 学生听后作答，教师总结:速度稍慢，要生动地演唱。 (二)听唱法小声跟唱歌曲。 教师引导学生跟随音频小声跟唱，并说说歌曲哪里比较特别或难掌握的地方。 学生聆听、跟唱后指出，延长音记号。和X.XX这个节奏型出现了6次。 (三）学生跟琴演唱突破难点。 (四)跟琴学唱全曲。 (五)教师指挥，引导学生根据指挥完整且有感情地演唱歌曲。 四、巩固练习 教师将学生分为2小组为一大组的形式，进行歌曲合唱，并选出配合最好的一组。 五、音乐活动 (一)引导学生以6/8拍的节拍特点模仿撑篙划船的动作，并进行展示。 (二)分小组讨论并为歌曲配上律动,请个别小组展示。(配《采莲谣》的伴奏音乐) 六、课堂小结 教师引导学生谈谈本节课的收获，并进行点评与总结∶歌曲《采莲谣》词曲优美，展现了一幅美丽的水乡画卷，我国还有很多这样优秀的音乐作品，希望同学们多去发现与欣赏。 板书设计∶略 3?[简答题] 1.题目:小学《土拨鼠》 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲在10分钟之内完成; (2)有竖笛教学环节; (3)教学过程中体现师生互动; (4)需有适当板书。 参考解析： 一.视频导入 教师播放土拨鼠的视频，憨态可掬的样子引起学生的兴趣。同学们，土拨鼠可爱吗?大家想不想听一听贝多芬笔下的土拨鼠是怎样的呢? "顺势导入课题一《 土拨鼠》 二、新课教授 1、初步感知 教师播放歌曲音频，提问:作品是什么调?什么拍子? (C大调，6/8 拍);音乐的情绪是怎样的? (略带忧伤.) 2作品介绍 《土拨鼠》是一首感情真挚淳朴的歌曲，为两段体结构，旋律由平稳转向上行又作下行，表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。 3、旋律学唱 (1)教师范唱第一声部,学生边划拍子边感受旋律律动;学生学唱第一声部，注意气口; (2)教师范唱第二声部;学生学唱第二声部，注意休止符时值; (3)教师范唱第三声部;学生学唱第三声部，注意休止符时值; (4)教师弹琴伴奏,学生分ABC三组分别演唱三个声部,注意旋律柔和、连贯;各声部之间的和谐、统一。 4、学吹竖笛 (1)学生用竖笛自由练习三个声部的旋律，教师巡视指导; (2)全体学生分别吹奏三个声部旋律,教师弹琴伴奏; (3) A组学生吹奏第一声部; B组学生吹奏第二声部; C组学生吹奏第三声部。当- -组学生吹奏本声部旋律时，其他两组轻声哼唱其余两组旋律与其配合。 5、竖笛合奏 ABC三组学生合奏《土拨鼠》，教师弹琴伴奏。 三、巩固拓展 教师播放钢琴演奏的《土拨鼠》，学生对比聆听钢琴版、竖笛版和声乐版的区别，鼓励学生发言。教师及时进行鼓励性评价。 四、小结作业 1、在课堂接近尾声时，引导学生