2021年上半年教师资格证考试《小学美术专业面试》真题及答案解析.docx

2021年上半年教师资格证考试《小学美术专业面试》真题及答案解析 1?[简答题]（江南博哥） 1.题目:低年级《连续的图形》片段教学 2.内容: 特点:整齐、有序、富有韵律。 方法:对折——绘制图形——剪出图形——打开成形。 3.基本要求: (1)试讲约10分钟 (2)通过演示或板书，教会学生用连续的方式剪出有趣的图形; (3))教学过程中要有适当的互动环节; (4)考核目标:教学设计、教学实践、教学评价。 参考解析： 一、图片导入 教师展示一组有连续图形的生活用品图片，请学生欣赏并讨论这些装饰图案的特点。进而揭示课题《连续的图形》。 二、新课学习 1、展示彩陶器作品，教师进行作品介绍，引导学生进一步交流连续图形的装饰效果，感受其整齐、有序、富有韵律的美，并小结连续图形的特点。 2、欣赏连续图形剪纸作品，交流图形连续的方法。讨论连续图形折、剪的方法，交流制作步骤。 3、继续欣赏图例，教师总结其中要点:折缝两边不能全部剪断，图案需与纸条两边相连。 4、教师示范: (1)将纸条多次对折; (2)绘制一个基本图案。注意内图案需与纸条两边相连; (3)剪出图形，流畅光滑; (④)打开成形。 三、学生练习 1、多媒体展示民间传统图形纹样进行欣赏，拓宽学生的视野， 教师提示:展示的图形可以作为参考，可以在此基础上进行简化。 2、提出作业要求: (1)折剪1-3个连续的图形。 (2)图形要美观、新颖、有创意。 多媒体展示学生作品,播放音乐，开始创作。 四、展示评价 1、教师将全班学生的作品展示在黑板上。 2、提出评选要求: (1)作品连续成形，不断裂; (2)图案设计有创意; (3)制作细致，剪得光滑、流畅。 进行互评、自评、教师评 五、小结拓展 (1)教师引导学生总结本节课的收获。 (2)拓展:连续的剪纸图形可以用来装饰哪些物品，大家课下可以进行尝试。 2?[简答题] 试讲 ?1．题目：动物与我们同行 ?2．内容： ?3．基本要求： (1)试讲时间约10分钟； (2)引导学生认识和理解可以用多种方法和材料表现动物，学会简单观察艺术品的方法； (3)教学中注意体现对学生情感和价值观的培养； (4)配合教学内容适当板书，板书美观； (5)表达准确、流畅，语言具有感染力。 参考解析： 一、教学目标 知识与技能：了解艺术品不同的表现方法，学会简单观察艺术品的方法。 过程与方法：通过作品的观察、分析，感受表现方法和表现材料的多样性，提高作品的感知能力。 情感、态度和价值观：提高对不同材料的感知度，养成热爱动物、保护动物的美好情感。 二、教学重难点 重点：认识用壁画、雕塑、绘画表现动物的方式，学会观察艺术品。 难点：从材料与表现方法观察艺术品。 三、教学过程 活动一：激趣导入 播放《动物世界》纪录片，请学生带着以下问题观看： ①视频中都有哪些动物?(美洲豹、长颈鹿、斑马) ②还在哪里见过这些动物?(动画片，图册，书本上等) 学生回答，教师引导：动物们不仅仅是人类的好伙伴，也是画家们笔下的素材，画家们运用不同的艺术表现方式来表达对它们的喜爱，让我们一起来看看都可以怎么表现吧!揭示课题《动物与我们同行》。 活动二：描述分析 1.表现方法 (1)通过PPT展示《法国拉斯科洞窟》《马踏飞燕》《照夜白》请同学观察： ①作品中表现的动物是什么?(马) ②这三匹马分别给你什么感受?你喜欢哪一匹? 学生自由回答，教师总结：《法国拉斯科洞窟壁画》中的马简洁、《马踏飞燕》中的马矫健灵动、《照夜白》的马奔腾跳跃。 (2)设置“找朋友”的活动，出示壁画、雕塑、绘画的词卡，请学生将词卡与作品相连。 学生积极参与，教师总结：《法国拉斯科洞窟》为壁画，《马踏飞燕》为雕塑，《照夜白》为中国画，顺势总结得出：艺术家们通过壁画、雕塑、中国画等方式来表现动物。 2.使用材料 请学生对比观察《马踏飞燕》与《照夜白》，思考： ①《马踏飞燕》这件雕塑作品是用什么材料制作的?(金属，青铜) ②《照夜白》中的马是用什么材料绘制的?(毛笔在宣纸上绘画完成的) ③你还知道哪些材料可以来表现动物吗?(木头、陶泥等) 学生回答，教师启发引导：创作材料的不同也给我们带来了不同的艺术体验。 活动三：总结解释 请学生思考在展示的作品中，都采用了哪些角度来欣赏动物题材的艺术品? 师生共同总结：观察艺术品可以从表现方式的角度来进行观察，有壁画、雕塑、绘画等不同表现方式。也可以从材料的角度来进行欣赏，有青铜，纸本等不同材料。无论何种方法何种材料，都寄托了艺术家对动物的喜爱之情。 活动四：欣赏评价 学生们观察《鸵鸟一家》作品，思考： ①作品运用到了哪种表现方式?(雕塑) ②作品运用了哪些材料?(木头、报纸等废旧材料) 教师引导学生总结：废旧材料也可以用于艺术品的创作，通过灵巧的双手，创作出简约、夸张的动物形象。 活动五