花城版小学音乐六年级上册 《当我们在广场上相遇》 教案 教学设计.doc

《当我们在广场上相遇》教案 教学目标： 1、知识目标 ：了解墨西哥风俗文化。 2、能力目标 ：能用轻声和欢快的情绪演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，能随音乐跳起墨西哥基本舞步。 3、情感目标：感受墨西哥的民族风情和音乐文化特色。 教学重、难点： 重点 ：了解墨西哥的基本知识和音乐。 难点 ：墨西哥舞蹈的基本舞步。 教材分析： 地理位置：墨西哥北邻美国。 国旗：墨西哥国旗是绿百红三种颜色，向往独立和希望，和平与宗教信仰，国家的统一。 国徽：为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，另一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。“雄鹰”视为祖国的象征，即为国鸟。仙人掌是墨西哥的国花，象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶，象征力量、忠诚与和平。 教学过程： 一、导入 （一）欣赏舞蹈视频《墨西哥草帽舞》。 （二）请同学们从视频中感受舞者的性格及生活态度。 二、了解墨西哥风俗文化 （一）地理位置：墨西哥北邻美国，位于北美洲南部，是拉丁美洲国家，首都在墨西哥城。 （二）国旗与国徽：墨西哥国旗是绿百红三种颜色，向往独立和希望，和平与宗教信仰，国家的统一。国徽为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，另一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。“雄鹰”视为祖国的象征，即为国鸟。仙人掌是墨西哥的国花，象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶，象征力量、忠诚与和平。 （三）墨西哥音乐特点：墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格， 也是拉美音乐的典型代表。她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。帽子舞、长裙舞、踢踏舞与西班牙“响板舞”展示着这个混血民族特有的绚丽与多姿、浪漫与狂放。演奏乐器主要以吉他为主，常伴随着独特的墨西哥舞蹈，男舞者及演唱者，带宽边尖顶的墨西哥帽，豪迈自在，女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙，热情艳丽。演唱者几乎全是男性，歌声优美，旋律轻快，所以浓烈、奔放的色彩及自由发挥成为墨西哥音乐的显著特点。 三、学唱歌曲《当我们在广场上相遇》 （一）聆听一：聆听范唱，并感受歌曲的情绪、节拍及节奏。 （二）聆听二：再次聆听范唱，从歌词中找到墨西哥人在广场上做什么？ （三）学唱歌曲：跟随范唱学唱歌曲。 四、学跳墨西哥基本舞步 （一）教师示范教授基本舞步短句一、短句二。 （二）教师跟随伴奏，示范完整舞步。 （三）请同学们一边演唱歌曲，一边表演舞步。 五、小结