03林崇德《发展心理学》课件ppt第三章--发展心理学研究方法.ppt

第三章 发展心理学研究方法 第一节 发展心理学研究概述 一、发展心理学研究的功能 二、发展心理学研究的特殊性 三、发展心理学研究的原则 一、发展心理学研究的功能 1、描 述 2、解 释 3、预 测 4、控 制 二、发展心理学研究的特殊性 1、研究变量的复杂性 2、研究对象的复杂性 3、无关变量的干扰大 4、研究内容的复杂性 5、研究被动性 三、 发展心理学研究的原则 （一）客观性原则 （二）特殊性原则 （三）教育性原则 （四）生态化原则 第二节 发展心理学研究的设计 一、纵向研究设计 1．纵向研究的概念 纵向研究是对同一研究对象在不同的年龄阶段进行长期的反复观测的方法，故也叫追踪研究设计。科学儿童心理学的奠基人普莱尔就是采用这一方法进行研究，并编著了《儿童心理》一书的。 2. 纵向研究的优缺点 优点：第一，被试是同质的(始终对同一组进行研究)，研究结果更为可靠；第二，通过对同一组被试的长期追踪研究，可以获得心理发展连续性和阶段性的资料。因而能够系统地、详尽地考察发从量变到质变的飞跃，探明前一阶段发展与后一阶段发展的关系以及各阶段的影响因素。 缺点：第一，被试一般较少，可能缺乏代表性，第二，研究时间较长，容易造成不可控的被试流失，同时不能避免时代变迁对研究结果的影响；第三，纵向研究一般需要反复测量，可能影响被试的发展，影响被试的情绪，从而影响某些数据的可靠性和确切性。另外，太长的纵向研究在人力、物力和时间上花费很高。 二、横断研究设计 1．横断研究的概念 横断研究是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。研究者可以通过选取生理成熟不同的群体或不同年龄阶段的群体来研究某一个特定发展领域在不同年龄的发展状况。 例如，林崇德教授主持的国内23个省市在校青少年思维发展的研究就属于横断研究。 2. 横断研究的优缺点 优点：第一，同时研究较大样本，被试更具代表性；第二，在较短时间内获取大量数据资料，成本低，省时省力；第三，由于研究时间短，因而结果受社会变迁的影响较小。 缺点：第一，由于被试来自不同年龄(即被试不同质)，因而难于反映个体心理发展的具体进程和特点；第二，横断研究缺乏系统连续性，难以确定心理发展的因果关系；第三，横断研究的取样程序较为复杂。 三、聚合交叉设计 是将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。 同时测查不同年龄的个体（横向研究），再对所研究的对象集体追踪测数年（纵向研究）。吸收了横向研究和纵向研究的优点，克服了其缺点。 四、微观发生学设计 微观发生学设计通过在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。 微观发生学从微观的角度关注发展的发生，即在某个短时间内观测发展的实时变化。 微观发生学设计是一种用于研究个体发展的变化过程和个体差异的方法，它使得研究者能够近距离观察到变化的过程，而非变化的结果。 微观发生学设计的特征 1.观察个体在一段时期内的发展变化，即变化的个体是分析的基本单位； 2.需在某个特定发展领域发生快速变化之前、变化期间以及变化之后进行观测，而且不只晨变化发生的前后进行观测； 3.在变化期内进行密集的观测，即进行观测的时间间隔比发展变化发生的时间间隔要短得多； 4.对所观测的行为进行集中分析，包括定性和定量分析，目的是确定发展变化的过程。 第三节 发展心理学收集研究资料的常用方法 一、观察法 观察法是研究者通过感官或一定仪器设备，有目的有计划地观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的一种方法。如达尔文的《一个儿童的传略》，陈鹤琴《儿童心理之研究》。 观察法一般用于研究复杂中影响因素尚不明确的问题，但经过严格设计了能为探明因果关系提供重要线索。 观察法的类型 自然观察法和实验观察法 直接观察法和间接观察法 结构观察与非结构观察 参与观察与非参与观察 叙述观察、取样观察和评价观察 观察设计的步骤 1. 确定观察内容和对象 2.选择观察策略 3.制订观察记录表 观察法应注意的问题 1.对所观察的问题要有基本的了解，观察目的要明确； 2.尽量使被观察者放松，处于正常活动状态中，不要让他们意识到自己已成为观察者的研究对象； 3.要善于记录和观察与目标行为有关的事实，以便事后进行整理分析，并提出进一步研究的问题； 4. 观察者除了观察目标行为之外,还应分析被观察者其他一切有关资料。 观察法的优缺点 优点：可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。 缺点：观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响；此外，观察法具有很大的被动性，使用观察法时需要花费较大的人力、