小学教育学-第十章-班主任和少先队工作-适用于黄济主编《小学教育学》.pptx

第十章 班主任与少先队工作;第一节;一、班级、班主任、班集体;;;二、班主任的职责和任务（简答、论述）;三、班主任工作的内容与方法;;;;;案例：在A班的班会课上，黄老师兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手捧“三好学生”大奖状和笔记本，台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在领奖时，黄老师大力表扬了这6名学生的优点和骄人成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知黄老师回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名学生说了声“奖品才一本笔记本啊”，张权（化名）竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。黄老师为此感到很尴尬，对这一优秀生的做法也是无可奈何。问题： （1）请分析造成张权这种不良心理的原因？（5分） （2）教师在工作中如何帮助学生纠正这种不良心理？（10分）;;第二节;一、少先队的历史、性质、任务与组织结构;;（三）少先队的基本任务 少先队的职能和使命：一是团结教育，二是代表参与，三是服务保护。 （四）少先队的组织 ①组织机构 共青团受党的委托直接领导少先队。少先队基层组织一般建立在初中和小学，以学校为单位建立大队，大队下设中队，中队下设小队。 ②组织教育 “把全体儿童少年组织起来”是少先队组织工作的方针。（7-14岁，向中队委员申请批准）;二.少先队活动及辅导;;三、少先队辅导员的职责与基本条件