0小数的意义和性质整理和复习 人教版数学四年级下册课件.pptVIP

小数的意义 思路分析：分母是 1000 的分数转化成的小数一定是三位小数。如果位数不够，要在分子前添“0”补足。 例 1 判断： m 化成小数是 0.39m。 × 例 2 有一个数，百位上是 2，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是 6。请你写出这个数并读出来。 小数的读写法 思路分析：最大的一位数是 9，因此十位上写 9；最小的自然数是 0，因此十分位和百分位上都写 0。 这个数写作 296.006，读作二百九十六点零零六。 例 3 判断：0.9 和 0.90 大小相等，意义相同。 （ ） 小数的性质 思路分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。 × 小数的大小比较 6、7、8 或 9 例 4 在 里填上合适的数字。 3、2、1 或 0 例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的 画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？ 小数点移动引起小数大小的变化 思路分析：将长方形的长和宽缩小到原来的 ，即把 600 分米和 50米的小数点分别向左移动两位，即可得到图纸上长方形的长和宽。 1 100 例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的 画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？ 600÷100＝6（分米） 50÷100＝0.5（米） 0.5 米＝5 分米 6×5＝30（平方分米） 答：图纸上长方形的面积是 30 平方分米。 例 6 一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数之后是 7.00。这个小数最小是多少？最大是多少？ 小数的近似数 思路分析：近似数是 7.00，表明此数精确到百分位，只需考虑千分位上的数字是几即可。 这个小数最小是 6.995，最大是7.004。 1. 小数每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 十 2. 10.548 精确到百分位是（ ），保留一位小数是（ ），保留整数是（ ）。 10.55 11 10.5 2. 一个三位小数四舍五入后是 6.36，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。 6.364 6.355 4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.408 4.08 3.5 3.45 2.12 2.21 18.91 19 40角 4元 6.1米 61厘米 ＜ ＞ ＜ ＜ ＝ ＞ 5. 20 平方分米＝（ ）平方米 6 千米 250 米＝（ ）米 4250 克＝（ ）千克（ ）克 2 吨 60 千克＝（ ）吨 0.2 6250 4 250 2.06 6.填表格。 3.9652 0.7435 40.5416 保留 整数 保留一位小数 保留两位小数 4 1 41 4.0 0.7 40.5 3.97 0.74 40.54 7.森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行 200 米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05 秒、16.04 秒、16.24 秒、14.02 秒。排一排名次。 第一名：小鹿 第二名：小狗 第三名：小猴 第四名：小白兔 8. 小亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了六万二千零五，如果原小数一个零都不读出来，这个小数是多少？ 提示：6200.5 Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu