2022届高考写作指导：佛山一模作文讲评课件27张.pptx

2022佛山一模;; 审读引导语（任务语）——它指引的写作方向是什么？它引导我们思考什么？; 若无材料语，单纯立足引导语，我们应该从哪些角度对引导语提供的核心议题进行理解？;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;审读材料语，找到材料语和议题（任务语）的交集，回答解读议题提出的问题。;综合以上分析，可得写作角度： 我们不仅要有关于个人安身立命、国家长治久安方面的“远虑”，更要有“杞人忧天”的远虑。 1、为什么我们要有关于个人安身立命、国家长治久安方面的“远虑”（这种“远虑”是什么——举例分析其意义——得出结论：我们该如何对待这种“远虑”） 2、为什么我们更要有“杞人忧天”的远虑 （1）此种“远虑”是什么； 为何“更”要有（为何我们理应对这种“远虑”有更多的发现与认识？）—— “杞人”之“远虑”不止一种解读 对这种“远虑”更多的发现与认识是什么？（“杞人”之“远虑”的难得之处） 突破了习惯认知，是一种创新意识 超越仅涉自身安危的考虑，远及浩瀚的宇宙、永恒的真理 （2）我们该如何看待这种“远虑” 肯定此种“远虑”的意义：可能催生某种科学认识的萌芽 反思当下对此种“远虑”的态度 ;对应思路下水作文;亮、星星等天体，也是存在撞击、消失的可能。然而正是这种“远”，恰恰是杞人实属难得的地方：超越时代的前瞻性的眼光，打破常规的创新思维，挑战惯性的勇气。杞人的“远虑”，不是常人都认为“可能”，而是众人都以为“不可能”的“可能”，他思维的触角不仅仅停留在安身、治国的方面忧患，而是延伸到更广阔的宇宙，更永恒的真理。当时的人因认知水平有限，对杞人忧天的行为加以讥笑，而今天面对真理的我们，又该如何面对？ 正视杞人忧天的智慧，培养和呵护勇于突破局限的“远虑”意识。以当下的视角去审视杞人忧天的行为，我们会发现人类历史上许多作出杰出贡献的人都是智慧的“杞人”。哥白尼大胆提出“日心说”，推动人类向星空迈进更广阔的一步；统计学家沃克力排众议，在美军都主张从弹痕最多的地方对战机进行防护的时候，提出弹痕少的地方才是战机的致命之地的看法，最终被印证；袁隆平没有被权威击退，坚持寻找“野稗”，终成“杂家水稻之父”。敢于“远虑”，成为科学认识的萌芽，行于“远虑”，终使小小芽儿长成参天大树。此时，当我们为“杞人”们的“远虑”智慧有感佩服之时，是否也为当初那个忧天的杞人生出一丝感叹：若是他当初也能坚持自己的想法，并同样化为行动，那段跨越千年的距离是否可以缩短呢？是什么摧毁了杞人科学认识的萌芽？ 除了自身缺乏坚持的杞人，还有那个以“亡处亡气”“ 亡处亡块”的理由开导杞人的自以为是的友人，那些讥笑杞人的人，一起把那颗小小的芽儿给摧残了。而现实中，;我们却也经常充当自以为是或无知嘲笑的人：面对脑洞大开的孩子天真的想法，我们以苍白的现实“纠正”他们的“远虑”；面对诸如人工智能可能会取代人类、全球变暖、冰川融化、能源枯竭、自然报复等“远虑”，我们只当是无稽之谈。当我们从“杞人忧天”的故事中得到新的解读的时候，我们是否应该重新审视自己行为？ 愿我们都有杞人的“远虑”，愿我们能正视和尊重“杞人们”的“远虑”。（全文1312字） 备注：文章较长，只为展示，实际行文的时候可以灵活调整。如下面示范的两篇。;调整作文一：把第一个层面的“远虑”进一步压缩，全篇集中讨论“杞人”之“远虑”。; 正视杞人忧天的智慧，培养和呵护勇于突破局限的“远虑”意识。以当下的视角去审视杞人忧天的行为，我们会发现人类历史上许多作出杰出贡献的人都是智慧的“杞人”。哥白尼大胆提出“日心说”，推动人类向星空迈进更广阔的一步；统计学家沃克力排众议，在美军都主张从弹痕最多的地方对战机进行防护的时候，提出弹痕少的地方才是战机的致命之地的看法，最终被印证；袁隆平没有被权威击退，坚持寻找“野稗”，终成“杂家水稻之父”。敢于“远虑”，成为科学认识的萌芽，行于“远虑”，终使小小芽儿长成参天大树。此时，当我们为“杞