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( 一)年级( 综合实践活动)学科
课题
正 确 使 用 文 具
教学目标
通过分析讨论具体事例的方式,掌握铅笔、橡皮等常用文具的使用方法。
通过说一说、想一想的方式,培养动手、动脑及合作意识,并培养良好的书写习惯。
教学重点
掌握使用铅笔、书包的正确使用方法。
教学难点
掌握削铅笔的方法以及正确的握笔姿势。
教学方法
结合实践加以引导
学法指导
学生自主学习
教学过程
教学流程
活动导入
小故事导入:大家好,我的名字叫铅笔盒,铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了,经常带着小刀弟弟出去乱划,桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次,小刀弟弟回来满身是血,原来小主人在划桌子阿姨时,割到了自己的手指。
学生互相交流:铅笔盒的小主人为什么会划伤手指?
你会像他那样做吗?
揭示课题,今天就让我们一起学习如何正确使用文具吧。
活动开展
观看课本31页:
图一中:两位小朋友拿着铅笔玩闹,这样容易扎伤对方。
图二中:这位小朋友这样做的危害性主要表现在 。
学生根据教师的提问,讲述画面的内容及危害性。
教师引导其他的错误使用铅笔的做法有哪些?
学生小组讨论,交流汇报。
掌握正确使用的使用方法
学会削铅笔
知道两种削铅笔的方法:一是用小刀,二是用转笔刀。
师:用小刀削铅笔有一定的危险性。因此,我们要做到:
刀片和笔杆之间保持一定的角度,不要太用力,以免割断铅笔。
还要注意哪些?
学生小组讨论,交流汇报。
出示小资料
转笔刀的使用方法:
(1)、拉开铅笔孔盖,让刀ロ张开,把铅笔从笔孔
顺直插入。
(2)、一定要把铅笔插到底。
(3)、慢慢转动手柄,直到手柄不受力时、再撤出
铅笔。也可以在削铅笔的过程中、多次拿查看、直到自己满意为止。
4、在课堂上,老师教给我们的正确的握笔姿势?
学生演示握笔姿势。
教师详细讲解正确握笔姿势(出示正确握笔图片),教师巡回指导。
5、如何正确使用书包?
想一想,下列用品能放在书包里吗?
PPT图片出示铅笔盒、足球、水杯、作业本
我认为铅笔盒要放在书包里,书包里还应该放课本和作业本。
我认为足球 。
我认为水壶 。
我认为作业本 。
学生交流汇报。教师及时引导。
三、活动总结交流
谈话:同学们,能不能谈谈这节课最大的收获是什么?学会了什么?
学生交流。
学生总结本节课的收获。
四、活动评价
评价内容
自评
生评
师评
实践能力
1、你能掌握铅笔、书包等常用文具的使用方法。
2、能自己动手把铅笔削好。
3、能积极参与各项活动。
体验交流
4、能有礼貌地向他人请教。
5、能积极参与讨论,并能与同学们一起解决遇到的问题。
6、能认识到拿着玩具玩闹的危险性。
学生交流汇报。教师给予鼓励和肯定的评价。
活动拓展
通过本次活动,加深了对文具的认识,懂得了如何正确使用文具、怎样保管文具等。除此之外,你还想探究下列关于文具的哪些问题呢?
拓展一、如何购买优质的文具。
拓展二、开展以“如何选择最适合自己的文具”为主题的讨论会。
(提示:采取对比的方式进行研究,通过讨论得出问题的答案。)
拓展三、以“如何节约使用文具”为话题展开讨论、研究。
教学反思
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