部编版一年级上册语文《小小的船 》融合教育课例教学设计一师一优课.pdf

《小小的船 》融合教育课例教学设计 部编版一年 课题课时 小小的船1课时 授课类型 级上册（融合 基本 课例） 学校名称 小学 教学班级 一（4）班 信息 时间地点 2019小学录播室 授课教师 教学目标设计 学 习 这是一首儿童诗，语言优美，朗朗上口。叶圣陶先生通过形象的比喻，大胆的想像， 内 容 给孩子描绘了一幅美丽的夜空图画，读起来令人浮想联翩，充满无限的好奇，激起孩 分 析 子们探索太空的兴趣，发挥特殊学生丰富的想象力，刺激引导他们参与课堂学习。 一年级语文教学的重要任务是指导学生正确、流利地朗读课文内容。教会学生读准 学 情 字音，读出轻声、儿化等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读 现 状 基本功的训练，做到读流利，不单字读，连续读，不丢字、添字，能正确停顿。本课 分 析 采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 重 点 重点：读准“船、两”等生字的字音。朗读课文，背诵课文。 难 点 难点：读准儿化音。 预 设 学 习 1. 认识10个生字，认识8个词语。 目标 2. 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 设 定 3. 结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 教学策略设计 媒 体 挂图，生字卡片 资 源 方 式 结合学生学情与本文的学习内容预设采用以下方法：1.情景导入，激发兴趣 2.小组 方 法 合作，自主学习3.创设情境，情感朗读。 课前预习单 情景导入 看图说完整的话 初步感知诗歌美 听朗读，读诗歌 教 学 课 趣味识字词 生字找朋友 中 结 构 研 词语摘桃子 流 程 学 细读诗歌 解读诗歌 = 指导朗读 朗读诗歌 背诵诗歌 课后收获单 分享收获总结全文 唱儿歌 学习评价设计 课前预课 课前预习 【主要内容】 1. 完成课前学习目标单。 2. 给生字卡的笔化图上喜欢的颜色。 （学生自制生字卡片图上自己喜欢的颜色，借助色彩吸引特殊学生参与学习，锻炼特殊 学生的动手能力。） （附课前学习目标单） 1. 我会认（10个生字）把你想在课堂上学会的字圈起来，共（ ）个。 船 的 两 头 在 里