第三单元研习任务：小说主题探究（课件23张） 统编版高中语文选择性必修上册.pptx

小说主题探究;01; ; ;02;; 小说《大卫.科波菲尔》是英国批判现实主义作家狄更斯的代表作，这部小说以主人公大卫.科波菲尔的人生轨迹为叙事线索，寓意“有奋斗才会获得成功”的哲理，激励人们敢于挑战命运，做生活的勇士；表达明确的“爱憎分明”的处事态度，警示人们“善有善报恶有恶报”的玄机，做向善之人;对比向善和作恶的结局，褒扬智慧和正义的个性品质，抨击丑恶的社会现实，感召人们回到欢笑和仁爱的生活中。; ; 《复活》通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。;《复活》是“俄国革命的一面镜子”。 小说揭露了法律制度的虚伪和反人民的本质，批判了整个官僚机构，勾画了国家机构中各级官吏的丑恶嘴脸。同时小说又大力宣传“不以暴力抗恶”、“道德自我完善”、宽恕和爱等一整套托尔斯泰主义的思想。 小说还无情的揭露了官方教会的虚伪，暴露了神父的市侩嘴脸和宗教仪式的荒谬无稽，表现了长期受教会欺骗和敲诈的农民对它的深刻仇恨。另一方面又照抄《福音书》的“爱仇敌，帮助仇敌，为仇敌效劳”的教义。 小说还从经济制度上探究了人民痛苦不幸的根源，否定了土地私有制，提出了要解决农民与地主的矛盾必须把土地归还农民的看法。同时又宣扬了改良主义(空想)。; ; 《老人与海》通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。; ;《百年孤独》是哥伦比亚魔幻现实主义作家马尔克斯的代表作。 　　（1）表层主题：孤独 　　《百年孤独》这部小说主要是表现“拉丁美洲的孤独”。作家力图通过布恩蒂亚家族七代人充满神奇色彩的生活和经历以及马孔多由开拓、发展到毁灭，写出哥伦比亚及整个美洲愚昧落后、与世隔绝和被殖民入侵的屈辱历史，从而启发人们思考：造成马孔多百年孤独的原因是什么？怎样才能彻底摆脱这种孤独？ 　　（2）深层主题：摆脱孤独 　　《百年孤独》通过马孔多的变迁和布恩蒂亚家庭的经历，揭露和批判了哥伦比亚国内外反动独裁政权的残暴和美国侵略者对拉美民族的政治压迫与经济掠夺，号召拉美人民团结起来反对专制独裁，反对帝国主义，反对愚昧、落后、野蛮，预示了拉美人民将告别愚昧、孤独，走向觉醒与文明。;03;1.从了解作者和背景中理解小说主题 由于作品具有时代性，是作者对于个人的生活环境、人生阅历、文化修养和个性气质的理解，因而我们在阅读时会有很大的认识差异。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”，联系作品的时代背景及典型的环境描写，熟悉人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。因此，在阅读小说时，要了解作者的创作意图和生存背景，仔细地分析作者在作品中表达的思想感情和观念。;2.从情节发展看主题 小说情节的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现作者对这些问题的看法。;3.通过人物形象分析主题 小说是通过塑造人物形象来完成揭示社会矛盾，反映现实生活的，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。在小说中每一个形象的塑造都是有其目的，分析时假如能抓住人物形象，把作者塑造这个形象的目的揭示出来，就能顺利达到分析主题思想的目的。如《水浒传》，每个人物身上都有着被逼的走投无路的烙印。活不下去造反构成了整个故事的人生。逼上梁山，替天行道，成了小说中一百单八将人物的共同命运。;4.从细节描写探究主题 典型的细节描写是作品的血肉，有了它，人物形象就会丰满感人；丢了它，就会干瘪乏味。要感受人物形象，对细节描写的分析也是必不可少的。例如《林教头风雪山神庙》中林冲在山神庙的细节“入得庙门里，再把门掩上，旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门”，为下文陆谦等人“用手推门，却被石头靠住了”埋下了伏笔，因此陆谦等人只好站在庙门外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，这就“逼”林冲奋起反抗。;5.注意环境描写对主题表达的暗示作用 小说中，环境描写也是为主题表达服务的，它有极强的暗示和伏笔作用。例如鲁迅小说《祝福》，鲁迅先生选择了一个过年的环境，过年是封建传统表现最充分的时节，也是最有温情和温和的时节，但祥林嫂祥林嫂再嫁、儿子被狼吃了、祥林嫂的死，鲁镇的一般民众都表现得冷漠、麻木、无情。鲁四老爷对祥林嫂的不幸遭遇却无丝毫的同情，表