人教部编版五年级语文上册《12 古诗三首》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

12 古诗三首 人教部编版 五年级语文上册 第 一 课时 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ——【宋】文天祥 黄沙百万穿金甲，不破楼兰终不还。 ——【唐】王昌龄 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——【唐】杜甫 同学们发现这几句 诗词有什么相似之处？ 这几句诗词都表达了作 者怎样的思想情感？ 爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华， 悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献 给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的 故事！隔着千年的长河，今天，我们仿佛依 然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们 坚贞不屈的身影！ 示 儿 [宋]陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁， 越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名诗人。 陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生 活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树 立了抗战复国的思想。陆游一生笔耕不辍， 创作的诗歌很多，今存九千多首，内容极为 丰富。代表诗作有《示儿》 《游山西村》 《 卜算子 ·咏梅》等。 请同学们把这首诗认真读两遍： u第一遍读准字音，把诗句读通念顺； u第二遍做到字正腔圆，读出节奏。 示 儿 [宋]陆游 死去元知 万 事空 ，但 悲不 见九 州同。 nǎi 王师北 定 中原 日 ， 家祭无 忘告 乃翁。 háng hài nǎi xūn shì āi jì jū 横折折折钩的三个折画都要有 倾斜度。 nǎi 上撇短平，首横宜长；下部四 点间距均匀，稍宽。 横画稍长，两撇上长下短，保 持平行。 1. 有感情地朗读古诗，疏通字词，理解诗 歌大意。 2. 会写“祭、杭”等 8 个字。 这首诗是陆游临终前所 写，既是他的绝笔，也是他 写给儿子的遗嘱。表达了诗 人的无奈以及对收复失地的 期盼。 是指陆游 写给儿子看的 诗。 “示”， 给……看的意 思。 示 儿 u请同学们借助注释，解读诗意，看看诗人 临终前对儿子们说了些什么？ 万事空， 什么也没有了。 元知 死去 诗意：只为看不 到祖国统一而感到悲 伤。 九州同。 但悲不 见 统 诗意：朝廷的军 队向北方进军，收复 中原的时候。 指淮河以北的地区。 北定中原 日， 诗意：家祭时不 要忘了把这个好消息 告诉你们的父亲。 家祭无忘告乃翁。 古诗今译： 我本来知道，我死后人间的一切都和我无 关了，只为看不到祖国统一而感到悲伤。朝廷 的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时 不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。 u《示儿》这首诗中，诗人在临终前最牵挂的 是什么？诗人临终前对儿子的嘱托是什么？ Ø 诗人在临终前最牵挂的是祖国何时能够统一。 Ø 诗人临终前嘱托儿子，当南宋朝廷的军队收复 了失地，实现祖国统一的那一天，在家祭时不 要忘记把这个好消息告诉自己。 u陆游在“悲”什么？这“悲”从何而来？让 我们随着陆游一起走进他的生活。 Ø 20岁时，他激情高诵： “上马击狂胡，下马草军 书” ，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国，何 等的壮怀激烈！ （《观大散关图有感》） Ø 68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣 扎，一句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！ ” 道尽多少辛酸！ （《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） Ø 英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能 将满腹凄凉化为一句： “胡未灭，鬓先秋，泪空流！ ” （《诉衷情》） Ø 对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼： “朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 ”（《关山月》） Ø 老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北 方失地， “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”是他 壮志未酬，未能再披戎装的悲伤写照！ (《十一月四日风雨大作》) u同学们读了这些诗句你明白了陆游的“悲”从何 而来了吗？从中你感受到了诗人怎样的情怀？ 1.对大好河山落于金兵铁蹄之下，不能收复的悲痛。 2.壮志未酬，未能再披戎装，亲自杀敌的悲伤。 3.对南宋政权偏安一隅，不思收复中原故土的悲愤。 4.对于中原遗民沦为亡国奴的悲悯。 表现出诗人强烈的爱国主义情怀。 u诗人明知道人死后万事都不可知，为何还要儿子 “告乃翁”？ 诗人在临终前， 自知大限已到，却并没有半分 儿女情长，唯有流露出对故土的思念和未能收复旧 地的遗憾。然而，陆游并不气馁，他始终坚信，最 后的胜利是属于大宋的，未来事业会有后来人完成， 总有一天，后人会以捷报告慰九泉之下的他。表达 了诗人对收复中原、统一国家的渴望与期待。 《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、 渴望统一祖国的热切心情。 u思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？ 此诗情真意切地表达了诗人临终前复杂 的思绪和忧国忧民的爱国情感，既有对抗金 大业未就的无穷遗恨，也有对祖国统一大业 必成的坚定信念。全诗有悲的成分，