人教部编版四年级语文上册《26 西门豹治邺》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

26 西门豹治邺 人教部编版 四年级语文上册 第 一 课时 课 前 导 入 同学们平时阅读过各种各样的历史故事，例如 家喻户晓的“司马光砸缸”和“三顾茅庐” 。哪位 同学能给大家讲一讲这两则故事？ 诸葛亮 司马光 我国古代有很多有才华、聪明机智的人。例 如我们刚才说的“司马光”和“诸葛亮” ，他们 不仅才华出众，而且都是古代为官的楷模，都是 为国为民的仁人志士。今天我们再认识一位历史 人物——西门豹。他是战国时期的小小地方官， 却深受百姓的爱戴和尊敬，成为千百年来为官的 典范。在他的背后又有怎样的传奇故事呢？ 西门豹 战国时期魏国人。西门 是复姓。魏文侯时任邺令，曾破除当 地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百 姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大 片田地成为良田。 知 识 链 接 请同学们默读课文，勾画出故事中出现 的人物，思考：人物与人物之间发生了什么 事？梳理出主要事件，并找出事件的对应段 落。 整 体 感 知 事件2：西门豹惩治巫婆和官绅。 （10～15） 事件3：西门豹发动百姓兴修水利。 （16） u课文按照什么顺序来写的？ 调查民情、摸清底细 惩治官绅和巫婆 兴修水利 u说一说本文主要讲了一件什么事。 本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个 地方时，通过调查， 了解到那里的官绅和巫婆勾 结在一起危害百姓，便巧施妙计惩治巫婆和官绅， 破除了迷信。在这之后，西门豹又发动百姓兴修 水利，从根本上解决了邺地的田地荒芜问题。 diào 提心吊胆 qǔ xí 娶媳妇 shēn 官绅 tú 徒弟 wú 荒芜 wū 巫婆 kē 磕头 guà 绸褂 záo 开凿 gài 灌溉 词 语 熟 读 bào pài qǔ xí fù yān bī fú hàn tú rēng ráo piàn guàn gài 我 会 写 左窄右宽。左部弯钩要有弧 度。 豹 书 写 指 导 bào pài “ ”撇画要写出不同的 长短与角度。 上紧下松。 “耳”末横变提； “女”横长托上。 娶 qǔ “兀”横短，撇画穿插在 “饣”的竖提下方。 ráo 饶 1. 理清并简要概括课文主要内容。 2. 熟读“荒芜” 、 “巫婆”等词语，会 写“豹、派”等 15 个字，会写“管 理、人烟”等词语。 归 纳 总 结 第二课时 读课文第1自然段，思考：西门豹初到邺 地时看到了怎样的景象？为此他做了什么？ 西门豹到了那个地方，看到田地荒芜， 人 烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 看到的景象 课 文 详 解 问了什么 老大爷的回答 为什么这儿田地荒芜， 人烟稀少？ 河神娶媳妇给闹的 这话是谁说的？ 巫婆说的 新娘是哪儿来的？ 穷人家的女孩儿 漳河发过大水没 有呢？ 没有发过。倒是夏天雨 水少，年年干旱。 读课文第2～9自然段，找出西门豹与老大 爷的四次对话，并将下面的表格填写完整。 通过与老大爷的四次对话，西门豹了解到 了什么？ 通过与老大爷的四次对话，西门豹彻底 弄清邺地田地荒芜、人烟稀少，是因为官绅 与巫婆勾结， 以给河神娶亲为由祸害百姓， 致使有钱的花钱消灾，没钱的纷纷外逃，人 祸大于天灾。 西门豹了解到了基本情况，他打算如何 处理？ 西门豹说： “这样说来，河神还真灵 啊。 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我 也去送送新娘。 ” 仔细阅读课文第10～15自然段，勾画 出描写西门豹言行的句子，提取关键词句， 思考：西门豹是如何一步步惩治恶人、破 除迷信的？他的办法妙在哪里？ l “不行，这个姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送 去。 ”说完，他叫卫士架起巫婆， 把她投进了漳河。 语言描写 西门豹为什么说新娘不漂亮？ 救下姑娘 惩治首恶 在这里，西门豹用客气而不失威严的话语， 采取以其人之道还治其人之身的策略，巧妙地 惩治了巫婆。 西门豹说姑___娘__不__漂__亮__是假，惩___治__巫__婆__ 才是真。 l 等了一会儿，西门豹对官绅的头子 说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你 去催一催吧。 ”说完，又叫卫士把 官绅的头子投进了漳河。 惩治首恶 l 西门豹面对着漳河站了很久。 …… l 西门豹回过头来，看着他们说： “怎么还不回来，请你们去催催 震慑帮凶 吧！ ”说着又要叫卫士把他们扔下 漳河去。 动作描写 语言描写 大家想一想，西门豹惩治首犯后，还在 漳河站了很久的目的是什么？ 一是为了震慑官绅； 二是为了给百姓留出思考的时间，让他 们明白巫婆和官绅都是骗人的。 西门豹说： “好吧，再等一会 儿。 ”过了一会儿， 他才说： “起来吧。看样子是河神把他们 留下了。你们都回去吧。 ” 震慑帮凶 l 西门豹为什