《桥》教案设计(2022年-2023年)y.pdfVIP

2022年-2023年最新 《桥》教案设计 《桥》 教 学 设 计 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、通过研读课文词句，逐步深刻感受老支书舍己为人、不徇私 情的高尚品格。 3 、领悟课题的深刻含义 教学重难点 ： 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无 畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 领悟课题的深刻含义 课前准备 ：多媒体课件 教学课时 ：第二课时 教学流程 ： 一、谈话引“桥” 1、谈话引题。 2 、朗读课题。 二、精读品“桥” （一）以桥引水 1、课题为桥，但文中真正写桥的句子只有一句，谁找见了？ （1）出示图片与句子 ：说说此桥有何特点？ （2 ）朗读桥的特点 2 、指名学生朗读课文 1—— 6 自然段，其他同学找出描写洪水 的句子，并思考：这是一场怎样的洪水 ? 1 / 5 2022年-2023年最新 《桥》教案设计 （1 ）交流 （2 ）观看洪灾视频，说说感觉。 （3 ）观看洪灾视频，指导句子朗读。 （4 ）课件出示句子，再次诵读体会洪水的肆虐与可怕。 3 、从哪些词句体会到人们的惊慌失措？（抓词语“你拥我挤、疯 了似的、跌跌撞撞”） 4 、（出示，引读）只有北面有座窄窄的木桥！ （1 ）对于死亡线上的村民来说，这座窄窄的木桥承载着他们的 （ ）？这就是一座（ ）之桥！ （2 ）一百多号人一起冲过去，会有什么后果？ （3 ）生命之桥岂可坍塌？在这生死攸关的时刻， 是谁力挽狂澜？ （板书：老支书） 【设计意图：我们说，每一个语言都表述着一种思维，表达着一 种情感，所以对于语言的理解，就是对思维的训练，对语言的运用则 是对情感的最好传递。因而，课堂中，我就毫无疑问的选择了抓关键 词，抓关键句进行品读全文，感悟高尚。 】 （二）疏导撤离 1、老支书？他到底是怎样的一位老人呢？孩子们， 请沉下心来， 静静走进文本，去研读课文 7—— 13 自然段，划出描写老人言行的 句子，抓住重点字词，试着把自己的体会写在书的空白处。 （课件出 示要求） （1 ）交流：你认识了一位怎样的老人？ 2 / 5 2022年-2023年最新 《桥》教案设计 （2 ）你是从哪句话的哪个词语中体会到的？谈谈理由。 （3 ）适时出示： A 、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。” a、理解“一座山” 感受“拥戴”； 理解“清瘦”感受“鞠躬尽瘁”。 b 、人物品质定格：沉着冷静、无所畏惧、无私无畏、为民着想 等。 c 、分层指导朗读，加深理解。 B、同学们，告诉老师，哪一句话还触动了你？ a、适时出示（老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！”）