质量教案- 人教版物理八年级上册.docxVIP

中学教案总第_____个教案 年级 八年级 班级 日期 课题 质量 课时 1 教学目标 1、知道质量的概念及其单位； 2、了解质量是物质的一种属性； 3、通过实验操作掌握天平的使用方法。 教学重点 质量的单位及其换算关系；托盘天平的使用方法及应注意的事项； 教学难点 对质量的单位形成具体的认识；单位换算，科学计数法的应用。 学法指导 探究教学法、启发式教学法 教学设备 教学用具 多媒体课件、天平、砝码 教学过程 问题引导 二次备课 一、引入： 出示不同的物体：铁钉，铁锤，钢尺，塑料尺，三角尺等这些东西，我们给它们一个统一的名称叫什么？ 铁钉，铁锤是什么物质做成的？ 桌子，门又是什么物质做成的？ 我们将这些构成物体的东西叫做物质。物质的种类多不胜数。桌子，门是同一种物质构成的；铁钉，铁锤也是同一种物质构成的，它们有什么不同呢？ 二、新课学习 一、质量 1、质量的概念 定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫质量。用m表示。则刚才列举的那些物体中就可以说是什么不同？ 2、质量是物体本身的一种特性 接下来，我们来看看质量这个物理量有什么样的特性： 1）不随形状的改变而改变 将钢尺弄弯后，它的质量改变了没有？为什么？ 小结：物体的质量不随物体形状的改变而改变。 2）不随状态的改变而改变 物体的状态变了，质量会改变吗？为什么？可否举例加以说明？ 小结：物体的质量不随物体状态的改变而改变。 3）不随位置的改变而改变 物体的位置改变了质量会变吗？为什么？举例加以说明 小结：物体的质量不随物体位置的改变而改变。 结论：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。 3、质量的单位 质量是物体的一种属性，质量有大有小，我们怎么样确定哪个物体的质量大，哪个物体的质量小呢？ 物理学中常采用的是用一个标准量来对比，国际标准计量局里有一个千克原器，即把这个原器的质量定为1千克，即质量的国际主单位是kg，有谁知道1㎏的质量大概是多大的一个量吗？ 常用的单位有g mg t 1g=0.001kg 1mg=0.001g=0.000001kg 1t=1000kg=1000000g 我国常用的质量单位是斤和两，谁能说说斤和两与国际单位之间的关系吗？ 由此，谁能说说1kg的质量大概是个什么样？ 1g的质量大概又有多少东西呢？ 生活中质量小于一克的东西有哪些？ 二、质量的测量 你想知道杨利伟所穿的太空服的质量吗？你有办法测出来吗？在日常生活中我们经常用什么来测量物体的质量呢？（介绍各种测量质量的工具） 1、天平的测量原理：见课本（教师出示托盘天平） 2、认识托盘天平的构造及各部分的作用； ①平衡螺母：用来调节天平横梁平衡； ②指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；③标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。 每架天平都 有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读数所表示的质量。标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。 用天平测量一物体的质量。 归纳天平的使用方法 学生学习天平使用方法后，测量身边物体，了解身边物体的质量 三、课堂小结 四、课堂巩固： 1.在下面数字后面填写合适的单位： 一个中学生的质量约50_______，一张邮票的质量约是O.06______． 2、下列说法正确的是（ ） A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了 B、1kg铁比1kg棉花质量大 C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了 D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。 3、一根铜棒，在下列情况下，质量会发生变化的是：( ) A、把铜棒加热到100℃ B、钳工用锉刀对它加工 C、把铜棒轧成一张薄铜板 D、宇航员把铜棒带到月球上 板书 设计 质量 1.一、质量（m） 质 1、质量的定义：物体所含物质的多少。 2、2、质量属性:质量不随形状、位置、状态、温度的变化而变化。 3\ 3、质量的单位及单位换算:千克（m） 常见的单位：毫克（mg）、克(g)、顿(t)。? 换算关系是： 1kg=103g? 1mg=10-3g=10-6kg?? 1t=103kg 3.二、质量的测量： 工具：托盘天平 使用方法及注意事项： ?