《6和7的加法》教案.docVIP

《6和7的加减法》教案 教学目标：?? 认识目标： 通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加减法。???? 情感目标： 在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。?? 能力目标： 培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。?? 教学过程：?? 一、?游戏导入，激发兴趣? ?师：同学们，上节课们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗??游戏规则是这样：我拿出的数和你拿出的数合起来是5。例如?，举起你的小小手，我出“4”。(打出四的手势)?，你们说?：我出“1”。(打出一的手势)????合：4+1＝5。?? ???师：下面同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。?? ??(设计意图：在游戏中复习5的加减法，使学生口、手、脑并用一起锻炼，把学生的注意力吸引到课堂上来，为这一课?做好辅垫。)?? 二、探求新知?? 活动一：分一分，摆一摆（?学习6的加减法?）? （一）?师：?同学们，你们喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来了两个好朋友，看他们是谁呀？可是，问题来了，要把6个人分成两个小组，不知道怎么分了，聪明的同学们你们愿意帮助解决这个难题吗？?(设计意图：首先从帮助小熊分组这一有趣的情境出发，激发起学生的探究欲望，使学生初步体会信息呈现形式的多样性，并在动手实践中掌握6的加法。)?? （二）学生自己动手摆，解决问题。教师巡视指导。? 活动二：学习7的加法?? （一）师：(?出示图片)看到图片你会想到一个数学问题呢？怎样列式呢？?会说的站起来说。你是怎么计算的呢？? (设计意图：学生动手操作、实践，这个环节使学生不仅能掌握知识，而且体验了知识的形成过程，有利于培养学生的动手能力及独立探索的精神。)?? （二）小组合作，探究新知? 学生独立学习关于7的加法。 （三）展示汇报? 有小组汇报学习结果，教师适时点拨。(设计意图：大胆放手给学进行展示，在解决问题的过程中培养学生的自主学习能力和语言表达能力，从而增加学习数学的自信心。)??? 四、?巩固练习??（多媒体课件出示）? 五、?总结?