中学地理—B3探究型学习活动设计—活动设计【2.0微能力认证优秀作业】.doc

B3探究型学习活动设计（地理学科模板） 第一节 中 国 的 疆 域 教学目标： 1、．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离培养学生的操作能力。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点： 中国的地理位置及其优越性。 教学难点： 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学过程： 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 一、从世界看中国 【投影】 “中国在地球上的位置示意图”。 【提问】 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ 【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球， 从南北半球来看，中国位于北半球。? 【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。 ?【板书】 1位于东半球和北半球 ?【提问】 观察地球仪， 说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与 它们的相互位置如何？ ?【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 ?【板书】 2．亚洲东部，太平洋西岸 ?【提问】 观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ ?【投影】世界主要国家面积比较表。 ?【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ ?【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 ?