7. 童话城堡（教案）-2020-2021学年美术一年级下册 人美版 .doc

7. 童话城堡 1教学目标 1.知识与技能初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群组,具有高低错落、形状各异的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。 2.能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习惯,锻炼概括分析图形的能力,在运用各种图形组合的活动中,调动学生发散思维激发想象力。 3.情意目标 通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他们对生活的美好愿望。 2学情分析 教材第16页呈现的城堡的摄影作品,是北京市石景山游乐园的标志性建筑。它由高低错落的塔楼、城楼、围墙等组成,各部分的造型清晰简洁,有利于引导学生观察并概括出城堡是由各种形状组合而成的。前面的小朋友正在用各种颜色的基本图形拼摆城堡,为我们展示了 本课的造型方法之一。本课可以利用线描、彩纸剪贴、勾线填色等多种形式进行表现。页面中有几只可爱的卡通小动物,增添了童话的意境,教师可以利用这几只动物造型引发学生想象,创设这样的情景“它们正在等待你们的帮助,来建造一座新颖的城堡。”“小动物们和我们一起来设计建造一座新城堡,大家开动脑筋想一想,它们会喜欢什么形状组合的城堡”另外,还可以引导学生想象更多的童话形象,选择与它们相关的造型进行表现。例如小兔子喜欢大萝卜,可以画出一个胡萝卜形的塔楼;小公鸡的红鸡冠真神气,把它画成城楼的屋顶,这样的引导会拓展学生的思路,为他们的作品增添更加有趣的情景。 3重点难点 教学重点运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。 教学难点表现的城堡造型新颖,富有创意,注意细节的添加与描绘。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1、播放动画片片段。 1)师问在讲新课之前,看这段视频是和什么建筑有关2)师这是灰姑娘住的城堡,有些破旧了,请同学们帮她建造新型的城堡,好吗 3)走进城堡就像走进童话世界一样,充满神奇与幻想,今天我们就来一起为灰姑娘建造你想象中最漂亮的童话城堡。 2、板书课题7、童话城堡 活动2【讲授】讲授新课（欣赏分析） ? 1、观察与发现。 问看到城堡你会联想到什么 2、(课件)欣赏几个不同的城堡图片。 问请你说说,城堡由哪几部分组成(围墙、塔楼、大门、窗户、吊桥、楼梯、、、、、、) 3、城堡造型对比。(课件) 问城堡造型有哪些特点(形状多样、大小不同、高低错落) 板书 运用了什么表现手法(前后遮挡关系)板书 4、(课件) 问这座城堡都有哪些形状说说它是城堡的哪部分 5、(课件) 那么,由这些图形拼成什么样的城堡呢(出示2幅不同的城堡拼成图片) 6、(课件) 问你能想出别的样子的城堡吗 师范粘画。(师粘的塔楼和城墙脱节,问生这样粘舒服吗为什么 再让生上黑板接着完成城堡粘画并布置任务引导小组同学用自己准备的图形一起拼组童话城堡造型。 7.(课件) 师同学们想不想欣赏其他造型拼成的美丽的城堡(如松树、蜗牛、铅笔拼的美丽城堡) 8、(课件)出示学生作品对比分析 1)出示一幅彩色城堡与一幅线描城堡 问这两座城堡的画法一样吗(一幅是以色彩为主,一幅是以线条为主)复习线的种类直线、曲线、折线、交叉线 2)(课件) 问哪座城堡表现的更加完整、漂亮(添加城堡的细节,如窗棱、窗帘、楼梯、阳台、、、、、、在主要部分添加装饰线,如墙壁、屋顶、窗户、、、、、、) 9、启发想象,增添情趣。 问既然我们要表现童话城堡,请你大胆想象,你的城堡会建在哪里周围会有什么有谁居住在那里 活动3【活动】教师示范 师同学们,想不想看看老师是怎么用线描的方式表现美丽的城堡的(在前面出示的城堡造型图片上,添加线条及图形等有规律的装饰。) 注意事项 城堡造型特点形状多样、大小不同、高低错落 前后遮挡关系 活动4【作业】艺术实践 提出作业要求 发挥你的想象力,运用不同的形,以线描的方式画出或贴出你喜欢的童话故事里的小主人公心目中最漂亮的童话城堡吧! 辅导要点 1、形状组合注意高低、大小的变化,注意细节的描绘,提示主体色彩与环境色彩的运用。 出示评价要点 卡通形象—— 1)图形多样 2)装饰漂亮 3)高低错落 4)大胆创新 活动5【活动】展示交流 教师组织展示交流。 作业展评 1、评价标准 1)图形多样 2)装饰漂亮 3)高低错落 4)大胆创新 5)色彩是否协调 6)构图是否合理、饱满 选出优秀作业