2022届高三生物考前指导手册(精品).docx

2021 届高三生物考前指导手册（精品） 高三生物备课组 一、重点知识再回放 （一）高考常考的重点知识 1、光合作用与呼吸作用的综合 考查形式：曲线图、表格数据图、实验探究分析等。涉及的考点 有：与光合作用、呼吸作用基本过程有关的基础知识； 影响光合作用、呼吸作用的内因、外因；净光合速率、实际光合速率、呼吸速率的关 系，近几年还多次考查叶片气孔开放度与光合作用的关系。 例1．在夏季的晴天某科研小组对中国沙棘、俄罗斯沙棘和其二者的 杂交后代 (杂种沙棘 )光合特性进行了测定，其结果如下图所示。气孔导度表示的是气孔张开的程度。请据图分析并回答： 由图可知：清晨到 8∶ 24左右随着光照强度增强，气温升高，俄罗 斯沙棘、中国沙棘、杂种沙棘的光合速率 。 气孔导度降低会导致 进而影响光合速率。对午后高温 第 1 页 的适应性比较强的是 。 杂种沙棘兼具中国沙棘与俄罗斯沙棘的特性，但又与双亲不完全 相同，根本原因主要是 ，此现象发生在有性生殖过 程中的 时期。 近年来， 沙棘木蠹蛾在我国多地爆发成灾， 引起沙棘大面积死亡。 为了计算某地区沙棘林的有虫株率， 研究者应采用调查。。  法进行 （ 5）下表为研究中国沙棘叶片下表皮气孔开闭情况所得的结果： 以柱形图的形式表示上述结果。 2、遗传规律的应用及遗传系谱图的分析 考查形式：某性状遗传现象的材料分析、遗传系谱图等。涉及的 考点有：两大遗传规律的基础知识，特别是以 F2 代的性状分离比为基础来分析一些异常的性状遗传情况； 判断遗传病的类型； 会分析某个体的基因型及计算后代的发病率， 等。注意通过自然人群中某遗传病的发病率来计算正常个体的基因型频率的方法。 例 2．右图为某家族甲、 乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由 一对等位基因 (A、a) 控制，乙 第 2 页 遗传病由另一对等位基因 (B 、b) 控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ 4 携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题： 甲遗传病致病基因位于 _ _ 染色体上，乙遗传病致病基因位于 _染色体上。 Ⅱ 2 的基因型为 ，Ⅲ 3 的基因型为 _ 。 若Ⅲ 3 和Ⅲ 4 再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概 率是_ _ 。 若Ⅳ 1 与一个正常男性结婚， 则他们生一个患乙遗传病男孩的概率 是 。 3、变异与育种的综合 考查形式：基因表达过程模式图或与基因表达过程相综合的模式图、育种过程示意图等。 涉及的考点有：转录、翻译过程；基因表达过程的调控；基因突变、基因重组、染色体变异； 常见的育种方法判断、 育种的原理； 育种内容还可与遗传规律知识相 结合。 例 3． 雄性家蚕生命力强，饲料利用效率高 , 茧丝质量好。现有家蚕品种甲和乙，它们的性染色体、 10 号染色体及卵色基因组成如图 15 所示。已知蚕卵（受精卵） 同时具有 A、B 基因时为黑色 , 否则为白色。育种工作者期望利用甲、 乙品种获得新品种， 以实现通过选择卵色只 第 3 页 养雄蚕。 甲品种家蚕的 W染色体上有来自 10 号染色体的片段，且 10 号染色体缺失了 B 基因所在的片段，上述变异属于 。 让甲、乙品种家蚕杂交，获得 F1 蚕卵, F 1 蚕卵完成发育后，再让 雌、雄蚕蛾相互交配，获得 F2 蚕卵。选择 色的 F2 蚕卵, 完成发 育后即为新品种（丙） 。丙品种的基因型是 获得丙品种的育种 方法属于 。 若让丙品种家蚕与 品种家蚕交配， 并且选择 色蚕卵孵化， 即可实现只养雄蚕。 进一步研究发现： ①A基因的表达产物是蚕卵表现黑色所需的一种酶，这一事实表明基 因可以通过控制 来控制代谢过程， 进而控制生物体的性 状。 ②B基因的表达产物是蚕卵表现黑色所需的一种载体蛋白，将 B 基因的反义 RNA注入到预期为黑色的蚕卵中，导致 B 基因的 mRNA与 形成了双链结构， 阻止了 过程， 进而导致蚕卵 第 4 页 为白色。 4、生命活动的调节综合 考查形式：调节过程模式图、曲线图、实验设计及探究等。考查 的知识点有：神经调节、激素调节、免疫调节；植物激素调节，等。 例 4. 阿尔茨海默病（ AD，俗称“老年痴呆”）是一种严重的中枢神经 系统退行性疾病。研究表明， AD 病人的神经细胞外 β 淀粉样蛋白 （ Aβ）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜， 导致神经细胞的损伤。下图表示两类神经元及突触的差异，请回答： ）在神经冲动由图中 A点传到 D点的过程中， B处兴奋时膜外为 电位， C处发生的信号转换是 。 ）研究发现，病变个体中 Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤， 引起乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放量 ，兴奋在神经细胞之间的传递速率 ，病