大学生体育与健康教学课件02大学生的体育意识和奥林匹克文化.pptVIP

第二章 大学生的体育意识和奥林匹克文化 第二节 校园奥林匹克文化探索与实践 — 以清 华大学为例 目录 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 一、奥林匹克文化、校园体育文化和体育意识 1. 奥林匹克文化 2. 校园体育文化 3. 体育意识 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 一、奥林匹克文化、校园体育文化和体育意识 广义的奥林匹克文化包括古代奥林匹克传统、现代奥林匹克运动、奥林匹克主义、奥林匹克理想、奥林匹克精神及所有的奥林匹克活动，如奥林匹克运动会、大众体育、奥林匹克文化活动、奥林匹克教育和奥林匹克商业活动等。 狭义的奥林匹克文化是指与奥林匹克运动有关的文化艺术活动及各种视觉形象，如奥林匹克标志、旗帜、奖章、招贴画、格言、徽记，奥运会会歌，奥运会火炬，奥运会吉祥物，奥林匹克纪念币，奥林匹克邮票，奥运会开闭幕式，以及奥运会期间举行的文艺表演、科学报告会和奥林匹克大众传播等。 1. 奥林匹克文化 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 一、奥林匹克文化、校园体育文化和体育意识 2. 校园体育文化 校园体育文化作为一种社会现象，是学生文明素养和道德情操的综合反映，具有教育、培养和陶冶三个特性。大学生在积极参与丰富多彩的校园体育文化活动的过程中能够培养自身爱国主义观念、增强运动意识、陶冶情操、充实智力和激发创新精神，从而不断扩大经验范围和提高社会适应能力。 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 物质文化 物质文化是指学校的教学、师资、体育活动和场地、器材设施等。 制度文化是指学校体育教学和课外活动的规章制度、组织管理和运行机制、后勤保障及体育竞赛的规划和体育运动协会等。 制度文化 在学校物质文化和制度文化创造过程中长期积累、整合、提炼出来的，包括学校的体育意识和精神风貌，个体的心理素质、价值取向、人际关系、学生体育锻炼习惯等。 精神文化 一、奥林匹克文化、校园体育文化和体育意识 2. 校园体育文化 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 一、奥林匹克文化、校园体育文化和体育意识 3. 体育意识 体育意识是指人们在一定环境条件下，对体育的内容、形式、方法手段及体育各种内、外关系等方面的精神活动的总和。包括： （1）体育情感，是指个体对体育的直接反应和表面认识。 （2）体育知识，是指个体对体育各种问题的了解和科学认知情况。 （3）体育态度，是指个体有关体育方面的价值观和主动参与各项体育活动的动机。 （4）体育评价，是指个体对有关体育问题的评价。 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 二、奥林匹克文化对大学生体育意识和体育行为培养的意义 我国参与奥运会是从 20 世纪 80 年代开始的，尤其是在美国洛杉矶奥运会上，我国运动员均有出色的表现并收获了 15 枚奥运金牌，让全世界第一次感受到了奥林匹克赛场上的“中国力量”。从此，我国大学生也对奥运会有了较为深刻的认知。 随着奥林匹克运动的不断发展和全球化进程的逐步加快，以及手机、互联网、多媒体和高科技视听技术的普及，奥林匹克文化对我国大学生的影响将更加深远。 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 二、奥林匹克文化对大学生体育意识和体育行为培养的意义 有调查显示，62% 的大学生了解奥林匹克的相关知识，包括奥林匹克格言、奥运精神、奥运比赛项目设置等，这充分说明奥运文化的宣传在高校中效果显著。对奥林匹克文化认知的程度越高，大学生的体育态度也会越来越受其影响。 大学体育意识运用马斯洛的需要层次理论进行解释：大学生正当青春年华，富有朝气，活泼好动，很容易接受新事物，在我国社会快速发展的今天，大学生的低层次需要得到了满足，进而产生了高层次的需要。这对大学生体育意识和体育态度的形成有很大的影响。 奥林匹克知识教育是奥林匹克教育的重要内容，它有助于人们深入了解奥林匹克运动这一文化遗产和奥林匹克精神。 奥林匹克知识教育的内容包括古代和现代奥林匹克运动史、《奥林匹克宪章》（含奥林匹克主义、奥林匹克精神和奥林匹克理想）、奥林匹克运动、奥林匹克运动会等方面的知识。 三、奥林匹克文化的教育价值 1. 奥林匹克文化的知识教育 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意识的影响 奥林匹克文化的核心思想是促进人的和谐发展，它的基本思想是以体育运动为手段，通过组织国际性的奥运会来教育全世界的青年和民众，最终达到捍卫人类的根本利益 — 社会和平的目的。 大学生可切身感受奥运会体育项目的魅力，在体育活动中学习技能，以加深对奥林匹克运动文化价值内涵的认识与理解，进而提高参与奥林匹克运动实践的积极性。 三、奥林匹克文化的教育价值 2. 奥林匹克文化的思想教育 　第一节 奥林匹克文化对大学生体育意