《电子技能实训（第2版）》教学讲义 项目五 电子技能实训授课教案 项目五 任务三.docVIP

北京理工大学出版社 电子技能实训 第 PAGE 7页 职业教育精品规划教材 《電子技能实训》 教 案 使用教材： 《电子技能实训》 使用班级： 周课时量： 任课教师： 说明： 说明： 1.使用教材： （1）刘科建 主编； （2）北京理工大学出版社出版。 2.本教案与教材配套使用。 电子技能实训授课教案（首页） 实习班级 授课日期 课 程 电子技能实训 任课教师 项 目 项目五 数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测 授 课 时 数 任 务 任务三 秒计数器的安装与调试 授 课 时 数 任务教学目标 任务目标： 1. 能确定设计目的与设计框架； 2．能了解单元电路的功能； 3．能掌握整机电路的工作原理； 4．能按照工艺要求安装秒计数器； 5．会安装、测试、估算秒计数器的相关参数； 6．能分析并排除电路故障。 实 习 准 备 1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量； 学生自备： 1.万用表： 1块／人 ； 2.电子实训常用工具： 1套／人 领： 网孔电路板、CD4060/CD4518/CD4553/CD4511集成块、数码显示管若干及其他必要元件 电子技能实训授课教案（课日教案） 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。 引入指导： 对学习与掌握秒计数器的重要性和必要性以及应用进行阐述。 项目五 数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测 任务三 秒计数器的安装与调试 调动学生情绪，进行倒计时电路的引入，逐步展开对新课的学习。 准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。 一、项目简介 本项目介绍的是几种数字电子技术基本功能电路中较为典型的数字电路，在教材中起着承上启下的作用，既是对逻辑图、真值表等的综合应用，也为后续中等规模逻辑电路的学习，奠定下一定的基础。 任务情景描述 秒计数器可以实现从000计数，最大计数范围999。它具有定时时间长，延时误差小，定时时间方便，恢复时间短等特点，其优良的可靠性，符合后续电路的扩展要求。秒计数器一般由秒信号发生器、计数编码电路、译码驱动电路以及七段数码管显示电路组成。 概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求 通过介绍，激发和引导学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中 电子技能实训授课教案（课日教案） 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 讲授指导： 见教案内容。 重、难点： 见教案内容中 ★ 。 示范指导： 对秒计数器的重难点进行讲解。 巡回指导： 纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。 小结： 对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行归纳、总结、纠正。 任务准备 ★ 1. 秒信号发生器的设计目的、要求和整机框架 秒计数器定时时间长，延时误差小，定时时间方便，恢复时间短，其综合性及可靠性符合中职生技能要求。 1.设计目的 学会秒脉冲形成电路和数字显示电路的设计方法； 掌握CD4060/CD4518/CD4553/CD4511等常用芯片的功能； 了解产品设计的基本思路和方法； 掌握常用电子元件的选择方法和元件参数的计算。 设计要求如下 时间精度小于0.01秒； 定时范围0-999秒； 显示部分无闪烁，稳定，清晰； 电路结构简单、体积小、焊接质量优秀、稳定性好。 整机框架如下 图5-7 秒计数器整机框架 = 1 \* GB3 ① 电路秒信号发生路由振荡器与分频器构成; = 2 \* GB3 ② 该电路计数编码电路由CD4533构成; = 3 \* GB3 ③ 该电路译码驱动电路由CD4511构成； = 4 \* GB3 ④ 该电路显示部分由三个七段数码管构成。 2.单元电路的功能 秒信号发生电路分析 秒信号发生电路由振荡器与分频器构成。其中石英晶体、电阻、电容构成频率为32768Hz的振荡器。而分频器由CD4060、CD4518与外接晶体振荡器及外部电路共同组成。 计数、译码、显示电路分析 CD4553是含三位数字计数器、锁存器、多路复位器等电路的多功能计数芯片。 CD4511芯片中-为4线输入，a-g为七段输