【2021年高校辅导员考试备考资料】学风建设专题.docx

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第 PAGE \* Arabic 6 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 8 页 【2021年高校辅导员考试备考资料】党团和班级建设 针对党团建设这一块,大部分备考辅导员都是预备党员或正式党员。在参加平时校内或组织内的党内活动时,多观察多留意,也可以借助自己所在党支部更好的深入学习党内知识。针对班级建设这一块,大家平时可以利用碎片化时间多看相关文章,自己进行系统总结,在看文件、文章的时候多主要摘抄一些“套话”经典凝练的话,作为你的答题“素材库”能够在考场上灵活运用,正如清代诗人孙洙编辑在《唐诗三百首》序言中学到“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。我想他所强调的就是平时的积累和用心。在做案例分析题,首句很重要,开门见山地指出主要的措施,并且能够运用一些简练的语言,亮点突出。 01党团和班级建设文件 1.《中国共产党普通高校基层组织工作条例》2007.5 2.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案2016-02-29 3.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》2016.10.27 4.《普通高等学校学生党建工作标准》 2017年2月28日 5.《中国共产党发展党员工作细则》 2017年7月6日 6.《中国共产党章程》?--2017年10月24日 7.《中国共产党纪律处分条例》??2018.8.26 8.中共中央印发《中国共产党支部工作条例(试行)》--2018年9月21日 02?党团和班级建设 文件一、《中国共产党发展党员工作细则》 1预备党转正 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。入党宣誓仪式,一般由基层党委或党支部(觉总支)组织进行。 预备党员转正的手续是:本人向党支部提出书面转正申请;党小组提出意见;党支部征求党员和群众的意见;支部委员会审查;支部大会讨论、表决通过;报上级党委审批。 预备党员的预备期为一年。预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。 2党员的党龄 党员的党龄计算,从预备期满转为正式党员之日算起。 3?支部大会讨论接收预备党员的主要程序是 (一)发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况,以及需向党组织说明的问题; (二)入党介绍人介绍发展对象有关情况,并对其能否入党表明意见; (三)支部委员会报告对发展对象的审查情况; (四)与会党员(正式)对发展对象能否入党进行充分讨论,并采取无记名投票方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数,才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的有表决权的正式党员,在支部大会召开前正式向党支部提出书面意 文件二、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》 1? 中国共产党人的精神支柱和政治灵魂 ?共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础。必须高度重视思想政治建设,把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。 2?新形势下党内政治生活路线和原则 新形势下加强和规范党内政治生活,必须以党章为根本遵循,坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线,着力增强党内政治生活的政治性、时代丝、原则性、战斗性,(四性)着力增强党自我净化、自我完善、白我革新、自我提高能力(四“自我”),着力提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力,着力维护党中央权威、保证党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性,努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面 3四个自信 必须坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。?解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,不断增强政治定力,自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者; 4四个意识 坚持党的领导,首先是坚持党中央的集中统一领导。一个国家、一个政党,领导核心至关重要。全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 5党内最根本、最重要的纪律 ?政治纪律是党最根本、最重要的纪律,遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的基础。 6党的根本政治立场 人民立场是党的根本政治立场,人民群众是党的力量源泉。我们党来自人民,失去人民拥护和支持,党就会失去根基。必须把坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、保持党党同人民群众的血肉联系作为加强和规范党内政治生活的根本要求。 7?反对四风 ?全党必须坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风(“四风”) 8?党内民主生活 1.民主集中制是党的根本组织原则,是党内政治生活正常开展的重要制度保障。 党内民主是党的生命,是党内政治生活积极健康的重要基础。 2.?党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体,是党

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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