【2021年高校辅导员考试备考资料】大学生思想政治教育.docx

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第 PAGE \* Arabic 2 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 【2021年高校辅导员考试备考资料】大学生思想政治教育 针对辅导员大学生思想政治教育这个模块非常重要,因为辅导员的首要职责除了保证学生安全外,最重要的是做好大学生的思想教育和价值引领,这也是九大职责之首。所以各个高校几乎每年都会考。尤其是关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(16号文件)、《《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(31号文件)》以及习近平在全国高校思想政治工作会议讲话非常重要。这三个文件考察的非常多,请大家足够重视并且能够尽量背诵,因为里面很多语言非常简练可以用到我们后边的简答和论述题上,可以加分不少。 01?大学生思想政治教育重要文件 1.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文件)2004年10月14日 2.《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》--2015.1.19 3.习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话?--2016年12月 4.《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》教党〔2017〕62号 5.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(31号文件)?-2017-02-27 02大学生思想政治教育重要考点 文件一《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见 考点1:如何对大学生进行思想理论教育和价值引领?(宏观角度)《意见》指出,要强化思想理论教育和价值引领。 (一)把理想信念教育放在首位。切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 (二)要培育和践行社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强国家意识、法治 意识、社会责任意识教育,加强民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。 (三)推动中华优秀传统文化融入教育教学。要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,实施中华文化传承工程,推动中华优秀传统文化融入教育教学,加强革命文化和社会主义先进文化教育,深化中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和社会 主义发展史学习教育,利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等组织开展主题教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 (四)进一步办好和发挥高校思想政治理论课作用。要进一步办好高校思想政治理论课,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,完善教材体系,提高教师素质,创新教学方法,增强教学的吸引力、说服力、感染力。 (五)加强高校马克思主义学院建设,打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地,支持有条件的高校设置马克思主义理论专业,深入实施马克思主义理论研究和建设工程。 考点2:如何对大学生进行思想理论教育和价值引领?(辅导员角度)答:《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要强化思想理论教育和价值引领。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力景,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。 对此,辅导员应做到:(一)加强对学生的理想信念。采取主题多种主体教育活动.(二)引导学生践行社会主义核心价值观。通过宣传教育、榜样示范、实践养成等方面去引导学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。(三)开展深入细致的思想政治教育。掌握学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。 考点3:辅导员如何开展大学生社会主义核心价值观教育?答:党的十八大提出,积极培育和践行富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24个字为基本内容的的社会主义核心价值观。其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力景,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。对此,辅导员应从以下几个方面着手:(一)扎实开展宣传教育,引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者(二)着力强化实践育人,引导大学生做社会主义核心价值观的模范践行者(三)认真培树先进典型,引导大学生做社会主义核心价值观的积极传播

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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