中小学美育评估指数测评工作方案.pdf

中小学美育评估指数测评工作方案 学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书 法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段丰富艺术课程 内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏 剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课 程的可选择性。改进美育评价。把中小学生学习音乐、美术、书法 等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要 求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受 美、表现美、鉴赏美、创造美的能力 一、设计思路 面对全体学生。学校美育评估指数测评面对全体学生。通过评 估指标测评，较客观地反映学生的艺术素养水平，同时直观体现影 响全体学生艺术素养形成的诸多要素 几个要点。在关注艺术学习普及率的同时，强调学生艺术活动 的参与率、注意艺术教育取得的成绩、扶持艺术教师的发展。信息 收集体现公正、客观、真实 评估指标的导向性。在注意测评结果的同时，关注学生的艺术 学习过程，引导执教者在艺术教育教学中关注全体学生，注重培育 学生艺术核心素养 信息化的测评平台。全面整理影响学校艺术教育的诸多要素指 标，舍去不能量化的指标，筛选出可检测、可观察的指标。遵循艺 术教育规律，合并同类指标，呈现测评要素数据，使其相互联系组 成一个测评整体 二、测评框架 测评平台横向主栏目：测评项目、测评要素、测评指标 “测评 项目”为内容范畴，如艺术课程、艺术活动等； “测评要素”指测 1 评项目内容里可检测、可观察的要点； “测评指标”是测评要素的 水平等级 纵向主栏目：为了体现测评导向性的设计思路，纵向栏目顺序 为艺术课程、艺术活动、主要特色项目、师资建设、艺术教育保障 体系以及加分项目等 分值权重：测评基本分满分 100 分，加分项得分累计。其中美 育课程 22 分；学生艺术活动 26 分；艺术特色项目建设 16 分；艺术 师资建设 16 分；艺术教育制度保障 20 分；学生艺术活动成绩为加 分项目 三、测评细目解读 （一）美育课程（学校输入与抽检） 测评内容 序号 测评要素 测评指标 指标说明 按课程方案 100%开齐开足。（XX 课程方案）小学唱游 1-3 年级每周 2 课时；音乐 4-5 年级每周 2 课时。小 学美术 1-3 年级每周 2 课时，4-5 年 艺术类基 艺术类基础 ○按课程方案 100%开齐开足 级每周 1 课时。初中 6-7 年级音乐、 1-1 础型课程 型课程 ○未开齐开足 美术每周各 1 课时；初中 8-9 年级艺 开设情况 术每周 2 课时。高中艺术 10-12 年级 每周 1 课时（必修、选择性必修和选 修） 学校按平台要求填写 这里主要指由艺术基础型课程延 ○ 6 门及以上且每周 1 课时 伸的艺术类课程内容和满足学生个性