《明朝的科技、建筑与文学》教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 9 〈〈明朝的科技、建筑与文学〉〉名师教案 一、 课标内容 知道〈〈本草纲目》〈〈天工开物》〈〈农政全书》等名著，了解明代科技的成就 及影响。通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 二、 学情分析 本课的内容比较散乱，7年级的学生概括能力不是很强，因此，在授课过程 中，教师出示表格，让学生归纳概括，易于他们记忆理解，并逐步培养他们的概 括归纳能力。 三、 教材分析 本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学艺术三个方面取得的突出成就。 三个方面内容并列呈现，对科技、建筑内容着笔有所侧重。学习这三部分内容， 应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联 系。 四、 教学目标 核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历 史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论 的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。 学习目标 目标1:结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记明朝的科技、建筑与 文学相关史实； 目标2：列表归纳明朝科技成就，分析其价值和特点，学习科学家对科学不懈追 求的进取精神；（重点） 目标3：识读〈〈明长城示意图》〈〈明朝北京城平面图》，了解明长城和北京城的特 点，体会中国古代劳动人民的智慧；（重点） 目标4列表归纳明朝文学、戏剧作品及其特点，分析归纳科技文化成就与时代 背景之间的内在联系。（重点） 五、教学活动 课堂导入 师：播放视频：最美万里长城 雄伟壮观的万里长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工 程，雄伟的气魄著称于世。我们今天看到的长城是何时修筑的， 修筑的目的是什 么？ 讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 （1） 自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试 题，识记明朝的科技、建筑与文学相关史实。 反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端一一课前预习一一〈〈明 朝的科技、建筑与文学》导学任务单，任务一， 《明朝的科技、建筑与文学》自 学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。 （2） 合作探究 出示任务：任务二 【合作探究】 阅读教材列表归纳明朝〈〈本草纲目》、〈〈天工开物》、〈〈农政全书》的作者、 内容与价值。 三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 这三部巨著有何特点？ 学生活动：结合探究问题单，小组合作探究问题，并写到探究问题单上。 教师提冋，总结讲解。 PPT出示问题1.阅读教材列表归纳明朝 《本草纲目》、《天工开物》、《农政全 书》的作者、内容与价值。 教师出示表格： 著作 作者 内容 价值 《本草 纲目》 《天工 开物》 ?农政 全书》 学生回答，教师总结，并出示答案 苦作 作者 内容 价值 《本草 纲目》 李时珍 记载药物'SOO多种，配1100多张形 态图，对药物进行分芡，讦细介绍 产地，形刍、气味和主娶??效：收 录热方11GOO多个 总结前代成果，丰 冨药物学宝厍，广 为传播，逋福人类 《天工 开物》 宋应星 W个生产门类，详尽的物品，生产工 具、生产流程介绍，120多槁插囝 总蛣令面，记述科学 技术先进，广泛传播 《衣政 全书》 徐光启 涉及十几芙，60卷，约70万宇，记示 先进g验..技术革新却创新研究成果 总结全面 设计意图：表格呈现历史问题，直观明了。 PPT出示问题2.【合作探究】三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学 习？ 生：勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、敢为人先的精神。 设计意图：让学生学习科学家不懈追求的进取精神。 PPT出示问题3.这三部巨著有何特点？。 教师总结。 多为总结性巨著，对传统科技典籍、成就进行整理，作出经验性总结。 处于世界领先地位。 体现出西方文化的传入，如《农政全书》。 对自然科学的探究较少。 出示任务：任务三 【合作探究】 观察明长城示意图，填写明长城的起止位置，分析明朝修筑长城的目的。 结合所学，概括明长城的特点。 识读〈〈明朝北京城平面图》，说出北京城的布局特点。 学生活动：结合探究问题单，小组合作探究问题，并写到探究问题单上。 PPT出示问题：1.观察明长城示意图，填写明长城的起止位置，分析明朝修 筑长城的目的。 设计意图：让学生在地图上标出位置，意在培养学生的时空观念。 生2： 目的：防御北方蒙古贵族南扰。 师补充：明代长城西起今甘肃省嘉峪关市，东达今河北省秦皇岛市山海关， 横贯今甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、北京、天津、辽宁等省、市、 自治区，全长约6300多千米，是古代留存下来的最坚固、最完整、气势也最雄 伟的长城。 明长城部分利用了北魏、北齐和秦汉时期的古长城。墙体建筑材料有砖、石、 土三种。