《汤姆索亚历险记》导读课教案.docx

PAGE PAGE 1 《汤姆·索亚历险记》导读课教案 开发区中学七年级组黄丹 一、导读目标 1、通过导读，了解书中的主要人物汤姆和故事。 2、了解作品作者，了解写作背景以及作品主题。 3、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。 4、初步掌握课外阅读的方法，结合速读与精读，有目的有方法地阅读整本书。二、活动准备 1、教师自身认真阅读此书多遍。 2、寻找好一些片断进行课堂导读。三、活动过程 1、故事导入 老师知道大家最爱听故事，今天给大家介绍一位大作家的故事。大作家有一次到某地 旅店投宿，别人事前告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说： “早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好灭蚊防蚊的工作。 这位大作家是谁呢？ 让我们赶快来认识他吧！ 2、作家介绍 马克吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家， 19 世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他的高超幽默与机智对美国文学产生深远的影响，被认为是是美国文学的里程碑。 3、背景介绍 《汤姆·索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作， 是世界文学宝库的一部杰出经典名著。 《汤姆·索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活，可以说是当 时美国社会生活的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人和富人，教堂和学校,宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面。书中充满着童真、童趣，可能与作者的经历有关。 作者从小缺少父母的关爱，正因为这样才会把小时候的所见所闻写得如此淋漓尽致。 马克·吐温以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣。 4、作品简介 每一个少年心里都住着一位英雄， 渴望冒险刺激， 渴望无拘无束地驰骋在广阔天地间， 对新鲜事物充满浓烈的兴趣。今天，请随我一起去认识一位爱冒险爱自由的男孩子， 去感受一下主人公汤姆·索亚的探险之旅吧。 汤姆·索亚是个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧 ,却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教 ,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉 ,他希望加入海盗 ,过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻 ,挺身而出 ,做出那些懦弱的 "好孩子",体面的"优秀生"无法做出的正义行为 ,展示出自己的魅力。 作品中塑造的另外一位主角是哈克贝里·芬 ,他是另一个 "调皮鬼"。他不上学 ,没有接受过 教育,却拥有一颗正义勇敢的心。 那么，他们的旅程到底经历了哪些历险故事呢？让我们一起走进《汤姆·索亚历险记》去看一看吧。 五、初读作品，感受作品魅力 《汤姆·索亚历险记》这本书就是作者童年生活的真实写照，或许你们也能从中找到自己的影子。 1 、师问：指名读书名，看了书名，你最想了解什么？ 预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？经历了几次历险？ 师小结：看来读一本书，咱们首先要关注什么？关注作者、书的名字。 了解内容。 2 、师问：拿到一本好书，多么想一睹为快，赶快打开书本，翻到目录，自己快速浏览一遍，说说这本书主要讲什么？ 生答：写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、 乔奇到杰克逊岛当“海盗”； 三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到 了强盗藏匿的金币。 师小结：拿到一本书首先从作品简介从目录中大致地了解主要内容，看来也是读书的好方法。 3、师问：在汤姆的这些冒险行动中你觉得最惊险的是什么？每次历险的结果又是什么？ 生畅所欲言 4 、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？ 生答：淘气的机灵鬼、孩子头、在小伙伴中无所不能；胆大妄为、顽皮好动、无拘无束、向往自由独立。 六、走进文本，了解人物 1、快速浏览精彩片段，本段具体描写的是梗概中的哪个部分内容？ 2、快速阅读，画出文中出现的人物，与梗概相对照，哪些是小说的主要人物？ 3、这段的历险旅程，你对汤姆又有了怎样的认识？请结合具体内容来说一说。 4、请举例说说这个片段中你感觉最精彩的地方。提示：语言描写 细节描写侧面烘托 幽默的语言风格 七、拓展延伸 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，就让书香浸润我们的心灵，让我们与书为友， 让好书给我们智慧和启迪。上了今天这节课大家一定特别想了解这本书，那就请你运用今天学到的读书方法，自己到书中去寻找答案吧！ 1、预设以下问题： 第一章 你觉得汤姆是个怎样的人？从哪些地方可以看出？ 汤姆和新来的孩子的第一次见面是怎样的？ 第二章 汤姆刷墙时是怎样放纵自己的？ 第三、四章 汤姆为了引起蓓姬的注意，作了哪些努力？ 2、阅读小说，标记好你认为最有趣的