大学生道德教育与法治教育一体化存在的问题及对策建议思考.docx

大学生道德教育与法治教育一体化 存在的问题及对策建议思考 推进道德教育与法治教育一体化建设，对于新形势下提升高校思想政治教育有效性具有十分重要的意义。应针对推进过程中存在的问题，进一步完善高校教学与管理工作建设，营造良好的校园与社会环境，促进大学生自身道德素养与法律素养的提高。 党的十八届四中全会首次明确提出把法治教育纳入国民教育体系，十九大报告中强调，“要坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才。” 道德教育和法治教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，二者的一体化建设是大学生思想政治教育的必然要求、高校培育有理想有本领有担当的新时代大学生的必然要求、依法治国和以德治国在高校实践中的必然要求。 当前转型时期的中国社会，在不断创造现代文明的同时，也凸显出许多现代性社会问题，在现有的研究中，大多割裂了道德教育与法治教育的关系，过于强调二者的单独价值对于社会治理的贡献，然而在社会互动中，只有系统性、全局性发挥二者的作用，兼容并蓄，才能更好发挥二者功能。我国道德教育与法治教育的缺失对大学生成长、对社会发展的危害尤为严重，我国一向注重对大学生道德观念与法律素养整合与培养，然而近期也出现了“大学生借‘校园贷后玩消失的闹剧”，“社科院法科毕业生霸座”等不容忽视的社会问题，这与传统“重德轻法”和“重智轻德”教育观念不无关系，所以，加强大学生道德教育与法治教育一体化建设就显得十分必要了。 一、大学生道德教育与法治教育一体化的必要性 1、是社会主义核心价值观转化为人们的情感认同与行为习惯的必然要求 “一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。”而道德教育属于价值观教育范畴，需符合社会主义价值观内涵与外延。且“道德教育则不仅要处理公共价值观而且还要处理私人美德和品格特质。”道德教育的目标不仅要使大学生能够面对日常生活中的挑战，更要使其接受从而合乎道德地行动。而大学生如果想成为成熟的、理性的、忠诚的、具有批判精神的道德主体，必须通过思想道德修养课等方式去学习有关个人的道德价值观等理论知识从而为判断法律和政治决策提供合理的伦理基础。因此，道德教育与法治教育一体化的根本在于将规范人们道德行为的力量既源自于道德主体自发的情感认同，在实践道德教育环节，将法治观念的理论认同升华为情感认同，进而进一步转化为实践认同，从而内化于心外化于行，把社会主义核心价值观自觉转化为自身的情感认同与行为习惯。 2、高校培育有理想有担当青年大学生的必然要求 马克思关于“人的全面发展”理论中指出，人劳动能力的提高、社会关系的丰富和人素质的全面提升和个性的自由发展是人不可或缺的三个发展方面。实现大学生的全面综合发展，培养其健全人格是高校教育的的目标，但是我国目前的大学教育普遍为单一灌输式教学，忽视其综合素质培养，这样的教育方式既不利于大学生发展，也与世界教育发展的趋势背道而驰。社会的发展需要各个方面有所长的具有综合素质的复合型人才，这就要求大学生不仅要有扎实的专业基础，还要具有充足法律素养、优秀的道德品质、良好的心理素质等。 高校应注重大学生在校期间道德、法治素养的教育，让大学生在大学这一重要阶段的到提高从而符合社会对于人才的要求。当今世界各国的竞争终究是人才的竞争，拥有丰富知识与修养的青年人是国之栋梁，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量，社会的发展不仅需要的人才“术业有专攻”，更需要道德与法律等方面综合素质极强的综合型人才。 3、建设社会主义法治国家的必然要求 十九大报告中强调“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”这表明我国对公民思想道德建设的期望。党和国家对公民道德教育与法治教育给予高度重视和关注，二者在我国建设社会主义现代化强国中发挥着不可替代的作用。在建设社会主义法治国家，从法律制度上规范公民行为，从道德教育中教化人民的思想品质，坚持道德与法治双管齐下，二者优势互补，互相融合，共同发力，为实现德治与法治的社会主义时间提供行动指南。近年来我国社会主义法治国家建设的过程中忽视道德方面的建设，导致一些触犯道德底线的事件频频发生，引起社会的混乱，给人民生活造成了多种恐慌，例如屡禁不止的“座霸事件”。 青年大学生作为中华民族素质的代表，是社会主义法治国家建设的中流砥柱。大学生要积极响应社会主义法治国家建设的战略，提高法治素养，在学习、生活中按照宪法和法律办事，认真贯彻党的路線、方针、政策，积极促进社会主义民主政治，维护宪法与法律的尊严。大学生道德教育与法治教育作为社会主义法治国家建设中的一个重要环节，对法治国家的建设，和实施“依法治国”方略有重要作用。