关爱特殊儿童工作总结.docxVIP

郑家镇中心小学关爱特殊儿童工作总结 关爱“特殊学生”， 就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快活健康地成长。本学期我校认真学 习贯彻县教育局下发的关爱特殊儿童工作的文件精神， 积极完成各项任务，使每个学生都能得到提高与进展。现将本学期关爱特 殊儿童工作总结如下： 一、深化熟识，把握重点，增加做好“特殊学生”关爱教育工作的责任感。 （一）明确对象。特殊学生是指三类残疾（视力、听力、智 力残疾）学生、孤儿、单亲子女。 （二）高度重视。我校加强特殊群体学生的关爱教育工作， 赐予他们更多的关爱服务，这也是学校教育工作的内在要求，是促进教育公正和努力办好人民满足教育的生动体现。 二、强化管理，完善措施，努力构建“特殊学生”关爱教育工作的长效机制。 （一）建立随班就读学生档案。加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要建立特地档案，建立学生转化记录。 建立和健全学生信息档案， 内容包括： 学生类别、 基本状况、家长（监护人）姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家 长或监护人沟通，全面了解和及时把握学生的状况。 （二）加强心理健康辅导。 设立心理保健咨询室， 心理辅导老师把握必要的心理辅导技 巧，找出学生心理问题诱因，排除学生心理障碍。通过心理健康学问专题讲座、倾诉信箱、心灵有约等方式，帮忙他们克服不良心理。相关处室、班主任、学科老师亲密关注他们思想动向，加强情感沟通沟通，及时疏导心理问题。 （三）开展结对帮扶工作。 认真选择责任心强、素养较高的老师与他们进行结对帮扶， 建立台帐资料。结对双方长期联系，帮扶者创新工作方式方法， 与学生交朋友，与家长勤沟通，在思想、学习、生活等方面进行全面关爱和扶助。 （四）细心组织关爱活动。 加大校园文化建设投入，大力开展校园文化活动，让他们在 活动中感受暖和、 体验胜利、 愉悦身心。 班级管理体现人文关怀， 呵护学生情感和自尊。宣传家庭教育学问，增进家校育人合力。 （五）开展各种教育活动。加强思想道德教育，立德树人。开展法制宣传，增加法制意识，预防违法犯罪现象发生。开 展珍爱生命的教育，增加学生克服困难和问题的信念和士气。加强安全教育和演练，增加学生自救自护、应急避险能力。加强安全防护措施，维护学校周边秩序，保障学生 人身安全。 （六）课外坚持个别化辅导， 做到三个落实： 落实助学伙伴， 落实个别辅导的时间，落实个别辅导的内容。 （七）定期进行家访。 做好入户家访宣传活动， 解决好他们的实际困难和问题留意 家长培训， 家校联合共同做好教育工作。 班主任做到每学期家访， 每月电访，有事必访。每个就读生的教育目标必需告知家长，并 且经常与家长沟通学生在校表现，争取家长的支持和协作。家校 合作，使随班就读学生获得有效进展。 三、细化责任，狠抓落实，进一步确保“特殊儿童”关爱教育工作取得实效。 （一）强化职责。吕校长亲自抓，保证该项工作落到实处。 认真核实本校学生的基本状况，完善档案及相关资料。建立领导 分年级负责、 班主任负责班级、 老师负责特殊学生的层层责任制。 （二）认真落实。家校联合共同做好教育工作，学校与残疾学生家长及时沟通，以取得家长的协作和帮忙；实行多种形式， 加强对残疾学生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点，基本的教育训练和帮助工具的选配，使用，保养常识，对其子女做好家庭教育，训练工作。 学校把“特殊儿童”工作实施状况纳入对班主任、老师的督导 考核范围，对工作效果明显的班级予以表彰，对工作迟缓、落实不到位的班级进行通报批判。 郑家镇中心小学 2017 年 12 月