人教部编版七年级数学上册第1至9单元《全册》课件.pptx

人教部编版七年级数学 上册《全册》 PPT教学课件;七年级数学上册 《第一章 有理数》;问题：我们在小学学过哪些数？你能按 照某一标准将它们分类吗？; 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？ ; 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题.例如:; 增长-2.7%表示减少2.7%；;3.夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱．下表是他某个月的部分收支情况： ; 为了突出数的符号,可??在正数的前面加“+” 号，如+5, + ，+1.2, …;　　答：0既不是正数，也不是负数．;例 （1）一个月内，小红体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小明体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；; （2） 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.; 归纳 如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数分别表示它们.;;;? ;这是该存折中记录的支出、存入信息，试着说说其中“支出或存入”那一栏中数字的含义是什么？ ;1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为　　　　　.;3.你认为负数的引入有什么作用？; 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长.所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负.;1.以下各数中，;2.向东行进－50 m表示的意义是 （ ）. (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m;3.下列结论中正确的是 （ ）. (A)0既是正数，又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数，也不是负数;教科书第4页练习;3．如果水位升高3 m时水位记作+3 m，那么水位下降3 m时水位变化记作 m，水位不升不降时水位变化记作 m. 4．月球表面的白天平均温度零上126 oC，记 　作 oC，夜间平均温度零下150 oC, 　记作 oC. ; 判断： （1）一个数，如果不是正数，必定就是负数　（　） （2）负数就是带负号的数．　　　　　　　　（　） （3）若 a 表示一个数，－ a 必是负数． 　（　） （4）如果下降3 m记作－3 m，那么不升不降记 作0 m ． 　　　　　　　　　　　　　 　(　 ) （5）一个物体可以左右移动，设向右移动为正，那么 向左移动3 m,应记作＋3 m． (　 ) ;谢谢大家！再见！;有理数;知识回顾; 观察黑板上的这些数，能否将所写的数按如下类型进行归类呢？;;方法1：按定义分类：;方法2：按性质符号分类：; . . . ;3.下列说法正确的有几个？ ①零是整数； ②零是有理数； ③零是自然数； ④零是正数； ⑤零是负数； ⑥零是非负数.;4. 下列说法错误的有几个？ ①负整数和负分数统称为负有理数； ②正整数，0和负整数统称为整数； ③正有理数与负有理数组成全体有理数； ④存在最小的有理数； ⑤存在最小的正整数； ⑥存在最小的正数.;课堂小结;;2.丹丹在做第1题时,发现了新的分类方法,她认为:带“+”的数分为一类,带“-”的数分为一类,数的前面没有符号的作为一类.你认为她的分类方法对吗?若不对,你发现什么新的分类方法吗?;3.说出下列生活情景中用到的数所属的集合. ⑴摩托车的里程表上读出的数； ⑵中央电视台播放的天气预报中，播报各地的气温所用到的数； ⑶老师批改试卷时用到的数； ⑷烤鸭店的柜台上的电子秤上读出的数； ⑸表示某一地区的海拔高度所用的数. ;;课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！;谢谢大家！再见！;数轴;;; 思考 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）