高中语文《汉魏晋诗三首》课件.ppt

译文对照 面对美酒应该高歌， 人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝， 失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨， 忧郁长久填满心窝。　 靠什么来排解忧闷？ 唯有狂饮方可解脱。 对酒当歌， 人生几何？ 譬如朝露， 去日苦多。 慨当以慷， 忧思难忘。 何以解忧？ 唯有杜康。 开头两节，抒发了诗人对时光流逝，功业未成的深深感慨。 青青子衿， 悠悠我心。 那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。 但为君故， 沉吟至今。　　　 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 呦呦鹿鸣， 食野之苹。 　 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。 　　 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 明明如月， 何时可掇？ 　　 当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 忧从中来， 不可断绝。 　　 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 越陌度阡， 枉用相存。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 契阔谈讌， 心念旧恩。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 月明星稀， 乌鹊南飞。 明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树三匝， 何枝可依？ 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 三至七节通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人爱才若渴的心情。 山不厌高，海不厌深。 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 周公吐哺，天下归心。 只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。 第八节表现了诗人搜揽天下贤才以完成统一事业的宏伟决心。 艺术特色 1、引用典故不着痕迹。 如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。 又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。 “周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。 2、慷慨激昂之气。 此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。 【品评】　　　 　　这首诗是曹操的传世名篇之一。它气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间场面的具体描绘，而转为对时间的悠长思索，发出“人生几何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。凌空落墨，非如椽大笔不能如此。作者以貌似颓放的意态来　表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒写心忧天下之情。貌似对立的二者被作者巧妙地融汇在一起，准确地表达了他独有的气质、个性，诗歌本身也因此而具有气韵沉雄、笔意恣肆的特点。此诗以一种高唱与低吟相互为用的形式来倾诉慷慨激烈的情怀。时而击节放歌，“慨当以慷”；时而沉吟不语，“忧思难忘”；时而因贤才不得而忧心忡忡；时而因贤才归附而喜不自胜。曲曲折折，一忧一喜，忽徐忽急，全是一片怜才思贤之意。 归 园 田 居 陶 渊 明 陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字 渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 著（着）悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。 ——陶渊明 『桃花源记』 “归去来兮，田园将芜胡不归？…… 悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。” ——陶渊明《归去来兮辞》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 适应 迎合 气质 本性 笼中鸟 愚拙 遮盖 昏暗模