《手绘基础》课堂教案最新最全面（完整版）.docx

精选名师资料学习必备欢迎下载《手绘基础》课堂教案一、教案头本次课标题：手绘基础概念授课班级上课时间上课地点知识目标略略4 学时能力（技能）目标教学 目 标①掌握手绘基础的基本概念②掌握手绘基础的技能③培养学生的观察力、想像力和形象思维能力①通过对手绘速写基本要素的学习②掌握了解手绘基础概念的知识③理解手绘的重要性任务①：手绘基础概念案例：有个问题需要同学们帮助解决一下：有一个聋哑人来济源旅游，口干时，他想喝杯热开水，可是服务员 听不懂的话，说了半天也没能喝上开水。如果是你的话，怎样来解决这个问题？学生回答后，师揭示出课题手 绘基础。任务②：线条理解 案例：知识拓展：线条就在我们身边教学重点：手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察能力、 想象能力和表现能力。 教学难点：难点是能够迅速把握事物的特征，大胆、果断、有个性于表达。能发挥想象以及运用丰富的手法表达事物。能够在复杂的情境中综合处理信息，抓住关键，创造性地表达。能 力训 练 任 务 及 案 例教学 重 点。 难点《手绘的奇思妙想：49 位设计师的创意速写簿》作者：（英）格雷戈里著，姒一译教 材。 教 参出1.2.3.版 社：上海人民美术出版社参考资料：奥列佛 . 《美国设计学院教授讲课手稿 ?奥列佛风景速写教学》. 广西美术出版社2010-12-1李满枝 . 《动漫速写》中国电力出版社2008-9-1王首明，王恒中《时装设计速写》，中国轻工业出版社2007-1-1二、教学 ( 过程 精选名师资料 学习必备 欢迎下载 《手绘基础》课堂教案 一、教案头 本次课标题：手绘基础概念 授课 班级 上课 时间 上课 地点 知识目标 略 略 4 学时 能力（技能）目标 教 学 目 标 ①掌握手绘基础的基本概念 ②掌握手绘基础的技能 ③培养学生的观察力、想像力和形象思维能力 ①通过对手绘速写基本要素的学习 ②掌握了解手绘基础概念的知识 ③理解手绘的重要性 任务①：手绘基础概念 案例：有个问题需要同学们帮助解决一下：有一个聋哑人来济源旅游，口干时，他想喝杯热开水，可是服务员 听不懂的话，说了半天也没能喝上开水。如果是你的话，怎样来解决这个问题？学生回答后，师揭示出课题手 绘基础。 任务②：线条理解 案例：知识拓展：线条就在我们身边 教学重点：手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察能力、 想象能力和表现能力。 教学难点：难点是能够迅速把握事物的特征，大胆、果断、有个性于表达。能发挥想象以及运用丰富的手法表 达事物。能够在复杂的情境中综合处理信息，抓住关键，创造性地表达。 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教 学 重 点 。 难 点 《手绘的奇思妙想： 49 位设计师的创意速写簿》 作 者：（英）格雷戈里 著，姒一 译 教 材 。 教 参 出 1. 2. 3. 版 社：上海人民美术出版社参考资料： 奥列佛 . 《美国设计学院教授讲课手稿 ?奥列佛风景速写教学》 . 广西美术出版社 2010-12-1 李满枝 . 《动漫速写》中国电力出版社 2008-9-1 王首明，王恒中《时装设计速写》 ，中国轻工业出版社 2007-1-1 二、教学 ( 过程 ) 设计（ 4 学时为一单元） 时间分配 步 骤 教学（活动）内容 教学方法 教学手段 学生活动 （分钟） 学习内容： ①说明本课程的能力目标和知识目标②基本 概念 学习目的：更好的掌握最基础的绘画能力 讲授 课件演示 明 确 课 教 的 本 学 次 目 10 告知（教学 内 容 、 的） 目 任务：手绘基础概念 案例：有个问题需要同学们帮助解决一下：有一个聋哑 人来济源旅游，口干时，他想喝杯热开水，可是服务员 讲授 课件演示 明 确 目的 任 务 5 引入 1 （ 任 务 目） 项 听不懂的话， 说了半天也没能喝上开水。 如果是你的话， 怎样来解决这个问题？学生回答后， 基础。 师揭示出课题手绘 操练 1（掌 握 初 步 或 通过对手绘速写基本要素的学习和了解手绘基础概念 的知识 重点讲解 课件演示 学 生 回 答 45 基本问题 精品学习资料 第 1 页，共 27 页 精选名师资料学习必备欢迎下载基本能力）深化 1 和训练 1（加深 对 基 本 能 力的体会）师生互动启发法老 师 演 示学 生 参 与 操作学生讨论、操作1．猜画比赛每组选两名学生，轮流上前表演，25（在规定时间内）一名学生看提示进行手绘线条图像，另一名学生猜画，以正确数多者为胜。 学生做裁判，评选出优胜小组。2、听音乐画线听风声、火车汽笛声、火车轮滚动声，感受声音，并用线条来表现所听到的声音??直线、曲线、折线。3．手绘线条图像除了在刚才的场合运用之外，它还不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约