部编版语文三年级下第一单元集体备课(教学设计).pdf

第一单元集体备课 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢 道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自 然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象； 《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼 可爱； 《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的 画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。 单元语文要素在课文中的梯度序列 课 内容 教学目标 时 1.会认28个生字，读准4个多音字，会写37个字，正确读 古诗三首 2 写30个词语。 燕子 2 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文 段落。默写《绝句》。 荷花 2 3.能试着一边读一边想象画面。 4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出优美生动的语句并 昆虫备忘录 1 摘抄下来。 5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以 口语交际 1 开展的活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 习作 2 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己 的感受。 1.能体会语句的优美生动。 2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。 识记“救援、投掷”等9个词语。 语文园地 2 3.能辨析近义词，并在具体语境中正确选择运用。 4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。 5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。 1古诗三首 ▶教学目标 1.会认“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 ▶教学重难点 能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 ▶教学策略 1.识字写字 识字:引导学生在初读古诗时读准字音，再运用形声字的构字规律或“加一 加”等识字方法识记字形，在学生自主学习的基础上，有针对性地进行指导。关 于字义，可以采用组词的方式进行理解，还可以借助图片或视频理解“鸳鸯”和 “河豚”。 写字:教学时引导学生运用学过的书写方法分小组交流书写要点，教师重点 指导容易写错的字，如“融、燕、崇、溪”等。“融”的左下部分只有一横；“燕” 的上面部分是“廿”，第四笔是短横；“崇”的下面部分是“宗”，不要写成“示”； “溪”的右下部分是“大”。教学时可以在课件中用彩色突出这些易写错的部分， 加深学生的第一印象。 2.朗读教学 三首古诗朗读起来轻快而愉悦。在理解诗意的基础上，引导学生对诗中的景 色展开想象，配上合适的音乐，在教师富有画面感的描述中，让学生入情入境地 朗读。 《绝句》一诗的前两句，朗读的速度可以缓慢一点儿；第三句从“融”字开 始语调上扬，语速加快，重点落在“燕子”一词上，拉长重读“燕”字，轻读“子” 收尾，读出燕子的轻巧灵动；第四句语调轻柔舒缓，读出悠然闲适的感觉。 《惠崇春江晚景》第一句中“竹外桃花”要一气呵成读完，重读“花”字， “三两枝”慢读，读出画面的层次感，体现桃花的错落有致；第二句