初中语文修辞手法练习.ppt

《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。 1、比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 作用： １、化平淡为生动；?? <1>明喻(本体和喻体都出现,有明显的比喻词) 例:春天像健壮的青年。 <2>暗喻(本体和喻体都出现，但用“是，就是，成为”等比喻词) 例: 我们是祖国的花朵。 东西长安街成了喧腾的大海。 ? <3>借喻（本体和比喻词都不出现，只有喻体代替本体） 例：在稿纸上踩几个小梅花。(喻"猫爪子印") 2、比拟： 意义：包括拟人和拟物两种。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 种类： <1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。  1、天上的星星快活地眨着眼睛。 2 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ?<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 2、他赶忙竖起耳朵听讲。 3、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 1.定义：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 夸张种类 4、排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 [举例]：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广 作用：增强语言气势，加强表达效果。 1.定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 结构相似 词性相对 意义相关 字数相等 横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。 对偶作用 作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高 度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。 9 借代 借代的方式主要有以下三种：　一、特征代本体指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如：　　（1）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……　　（2）“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（鲁迅《药》） 二、专名代本体　　是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。例如：　　（3）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。　　（4）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》） 三、具体代抽象　　指的是用具体事物代替相关的抽象事物。例如：　　（5）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。　　（6）模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。（赵树理《老杨同志》） 四、局部代整体　　就是用事物具有代表性的一部分代替本体事物。例如：　　（7）几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（鲁迅《一件小事》）　　（8）不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。 练习:指出下面各句运用了什么修辞手法: ?? 1、石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 (????????? ) 2、赶超,关键是时间。时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 (????? )3、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。(??????? )4、 梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 (??????? )5、 真有个三长两短,我怎么向党汇报呢? (??????? ) 6 、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (??? ???? ) 7 、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 (?? ????? ) 8 那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 (??? ???? ) ? 9、老师是园丁,我们是花朵。 (??????? )?? 10、他心中的一块大石头终于落了地。(??????? )?? 11、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(??????? ) ?12、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?(??????? )??? 13、太