心理学量表总结.docVIP

韦氏智力测验（WAIS--RC） 分测验 标准二十 平均数：10 标准差：3 分量表，总量表 离差智商 平均数：100 标准差：15 一、 适用范围 16岁以上被试，分农村和城市两式。 二、 施测方法 （1）知识：从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1~4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。 （2）领悟：从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。 （3）算数：从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。 （4）相似性：从第1项开始，连续4题失败时停止该项测验。 （5）数字广度：包括顺背（最多12个数）和倒背（最多10个数）。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项。如果有错误便进行同项的2试，两试均失败停止该分测验。 （6）词汇：从第1题开始做，一般被试者从第四题开始，如果4~8项内有一个得0分，便回头测1~3词，被试者若连续5个词解释不出则不再继续进行。 （7）数字符号：正式测验限时90秒。 （8）画图填充：要求被试在20秒内能指出这个部位及名称。其中1、2项失败应指出缺失部位及名称，从第三项开始开始不给予这样的帮助。 （9）木块图：连续3项失败后停止此分测验，图案1或图案2两次实验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。 （10）图片排列：第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便便不告知是何故事，如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。 （11）图形拼凑 三、 结果的解释 （一）智力等级 1.极超长＞130 2.超常 120＞129 3.高于平常 110＞119 4.平常 90~109 5.低于平常 80~89 6.边界 70~79 7.智力缺陷 ＜69 （二）智力缺陷 1.轻度 50~69 2.中度 35~49 3.重度 20~34 4.极重度 0~19 四、相关知识 1.1979—1981年，由龚耀先修订 WAIS---RC 2.包括11个分测验：（1）言语部分：知识、领悟、算数、相似性、数字广度、词汇 （2）操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑 3.分测验功能 （1）知识：测量人的知识广度，一般的学习及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认识能力。 （2）领悟：测判断能力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。 （3）算数：测数字计算的推理能力及主动注意的能力，预测一个人未来心智能力。 （4）相似性：测量逻辑思维能力，抽象思维能力与概括能力。 （5）数字广度：测量人的注意力和短时记忆能力。 （6）词汇：测量人的言语理解能力与抽象概括能力有关，在一定程度上了解其知识范围和文化背景。 （7）数字符号：测量一般的学习能力，知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。 （8）图画填充：测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。 （9）木块图：测量辨认空间能力，视觉结构的分析和综合能力，以及视觉—运动协调能力。 （10）图片排列：测量被试者的分析综合能力，观察因果关系的能力，社会计划性，预期力和幽默感。 （11）图形拼凑：测量被试者处理局部与整体关系的能力，概括思维能力，知觉组织能力及辨别能力。 4.四合一简式组合选用词汇，算数，图片排列和木块图四个分测验。 5.龚耀先 言语测验：知识、相似性和词汇 操作部分：图画填充、木块图案、图片排列 联合型瑞文测验（CRT） 非文字智力测验 离差智商 平均数：100 标准差：15 一、测验材料 李丹和王栋根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。 二、适用范围 5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。 三、 施测步骤 1. 告诉A1、A2的答案。40分钟内交卷。20分钟及30分钟时各报一次时间。 2. 幼儿及弱智者在个别施测中，当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，未测验项目按不通过计，但A、AB、B三单元不管做多少都必须做完。 四、测验记分 1、二级记分 2、极优 ＞130 优秀 120~129 中上（聪明） 110~119 中等（一般） 90~109 中下（迟钝） 80~89 边缘 70~79 弱智 轻度 50~69 中度 40~54 重度 25~39