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飞向蓝天的恐龙语文教案 　　 　　知识技能 　　 　　1、学会生学新词； 　　 　　2、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说； 　　 　　3、能正确、流利地朗读课文； 　　 　　过程方法质疑、“自主、合作、探究”的学习方式 　　 　　情感态度培养大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神教学重点：1.2.3 　　 　　教学准备： 　　 　　1、教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走并配叫声）辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中……崭新的生活天地”）小黑板 　　 　　2、学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息字、词典 　　 　　教学课时：三课时 　　 　　第一课时 　　 　　教学过程： 　　 　　一、课件出示书上恐龙图引入课题 　　 　　以前同学们观看过恐龙展览刚才屏幕上又再现了活 　　 　　灵活现的恐龙下面我们来学习关于恐龙的课文 　　 　　二、读课题质疑 　　 　　1、齐读课题 　　 　　2、质疑1、预习时读了课题你产生了疑问请举手如有的学生没产生就让他们再读读课题想想2、产生了什么疑问分别抽说相同的意思可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀能飞向蓝天呢恐龙能飞到天上去呢奇怪！恐龙还会飞呀！ 　　 　　3、初步释疑 　　 　　①通过预习你知道课文些地方回答了你的疑问请举手请再读读想想不知道的请读课文找答案（给一定的时间读书） 　　 　　②范读、生边听边想 　　 　　③分别抽说（说得不对的全班读书、争议、再说）辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石出示课件师讲解第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程 　　 　　④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究下面我们先学习生字新词扫除阅读障碍 　　 　　三、学生字新词 　　 　　1、出示小黑板生字新词 　　 　　2、提自学要求：学生字的音形根据课文内容理解新词意思互帮：不懂的词意查字词典和同学商量教师巡 　　 　　视对差的引导 　　 　　3、分别抽读生字说形和词意 　　 　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞 　　 　　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢不灵活本文指白门溪龙（见图或形） 　　 　　不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层） 　　 　　敏捷：动作等迅速灵敏本文指一些猎食性的恐龙身体逐渐变小长得越来越像鸟类行动迅速灵敏 　　 　　4、读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读） 　　 　　四、读课文理解不懂的词语 　　 　　1、自读课文句出不懂的词 　　 　　2、自查字、词典不懂的同学商讨教师巡视参与引导 　　 　　五彩斑斓：颜色灿烂多彩 　　 　　亲缘关系：血缘关系如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹有血缘关系 　　 　　后裔：已经死去的人的子孙本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙 　　 　　欣喜若狂：非常的欢喜快乐本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石能证明恐龙演化成鸟类而非常欢喜快乐 　　 　　演化：演变本文指恐龙演变鸟类 　　 　　繁衍：逐渐增多 　　 　　鸟翼：鸟类的飞行器官由前肢演化而成上有羽毛毋庸置疑：无须怀疑 　　 　　五、自读自悟第一、二自然段 　　 　　1、先说方法：读懂每句话的主要意思串起每句的主要意思就是这一段的主要意思 　　 　　2、自读自悟教师巡视引导 　　 　　3、小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论有不同理解说出理由） 　　 　　4、抽说有不同意见可站起说出你的理解 　　 ?