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《三只猴子》语文教案
教学目标
1能在语言环境中正确认读“日、吃、狮、皮、住”5个生字
2认识声母“zh.ch.sh.r”会拼读带有这三个声母的音节知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节不用拼读
3能正确朗读儿歌做到不添字、不漏字熟读成诵
4复习笔划“乛”横钩并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”
重点及难点
1认识本课5个生字:日、吃、狮、皮、住复习笔划“乛”横钩并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮”
2认识声母“zh.ch.sh.r”会拼读带有这三个声母的音节知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节不用拼读
教学过程:
一启发谈话引入新课
1师:同学们你们过生日时得到过什么生日礼物
2师:过生日那天有那么多亲朋好友给你们送礼物你们一定很高兴!今天森林里有只老猴要过生日他想得到什么生日礼物呢
出示:生日教学:日注意读准翘舌音
3师:今天这节课我们来学习一首新的儿歌《三只猴子》出示课题:22、三只猴子齐读
二整体感知学习生字
1听录音思考:老猴想得到什么生日礼物呢
2板书:吃仙桃教学生字“吃”
(吃:正音师:你有什么好办法记住它平时你喜欢吃什么积累口字旁的字)
3再听录音轻声读课文圈出课文中的其他生字
4学习生字“狮、皮住”
“皮”:复习笔画“乛”横钩书空组词
“狮”:让学生说说对狮子的了解
“住”:让学生交流记忆的方法
5把生字送回课文让学生自读儿歌
6指导朗读
三学习拼音认识声母、整体认读音节
1出示:zh
师:把三只猴子的“只”读得轻短一些就是zhz加h就是zh编顺口溜:z加hzhzhzh
师领读指名读开火车读
2同样方法教chshr
c加hchchch
s加hshshsh
小树发芽rrr
3师:今天我们再学习几个整体认读音节出示:zhichishiri
整体认读要读得长而响亮(师领读指名读小组读开双轨火车读)
4看图、拼读音节完成连线练习:
dushuzhishuchahua
5叫号游戏复习整体认读音节
四做游戏巩固生字
做猴子摘桃的游戏
五写字指导
1指导书写“日、皮”
2学生先观察说说注意点等
3教师范写重点讲解“皮”学生描红练写
4师生讲评
六总结
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