美术鉴赏__第一课__什么是美术作品.ppt

下课啦……………. 谢谢！！！ 走进高中美术鉴赏 第一单元 美术与眼睛 第一课 什么是美术作品 达.芬奇 （油画1503意大利 ） 这幅画美在哪？什么是美？什么是美术作品？ 蒙娜丽莎的微笑 一、什么是“美”？ 我国汉字中的“美”由羊+大两字组成，“羊大为美”。 《说文解字》: “美,甘也。从羊，从大。 羊在六畜，主给膳也”。 （1） “美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 （2） “美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积 淀的结果 在汉字结构规律中，重心平稳、左右均衡是极为重要的法则。人们写字时以米字格作为辅助，就是为了使初学者遵循这种美的法则。 你们觉得这些字美不美？为什么？ 为了使其放置平稳看，只要重心在中轴线上，不管器物外形怎么变化，都会容易平稳放置。 稳定、对称 图案 美观 鲵鱼绘于瓶上，是这个不知名的氏族的图腾纹样，可能是他们信奉的祖先形象，鲵鱼的脸酷似人形，两只眼睛炯炯有神，身躯蜷曲似在游动，前肢仿佛在支撑着身体，使头昂起，像是在呼喊着生命，又像是在自由地跃动。有人认为这种人面鲵鱼是中国最早的龙图，视之为龙的“史前祖先”，也不无道理。 瓶体上的图案准确地表现了鲵鱼的特点，反映了远古人类观察生活的细致和艺术再现水平的高超。 二、初步认识美术作品的形式美法则： 同学们觉得这段音乐美吗？美在哪？ 从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程 简化 概括 抽象 彩 陶 鲵 鱼 纹 盆 大 小 重心，中轴线 左右均衡 重心平稳 大 小 它们的美体现在哪里？ 重心，中轴线 对称与均衡 比例与尺度 1对称与均衡 2.变化与统一 3调和与对比 5.联想与意境 6.比例与尺度 7.节奏与韵律 美术作品的形式美法则 三、形式美的来源 许多我们现在认为的美术作品，在其产生之初其实是实用品，只是到后来才被当做“美术作品”看待的。但是在这些物品中同样包含着美的观念和形式美的法则，因而，它们虽然不是严格意义上的美术作品，但并不妨碍我们用审美的眼光来观看它们。。今天，老师也请大家来简单鉴赏一下彩陶和青铜器。 彩陶 人面鱼纹彩陶盆 舞蹈纹彩陶盆 鹳鱼石斧图彩陶瓮 想一想：这些图案都遵循了形式美中的那些原则？古人为什么要把这些图案画在这些器皿上？这些图案都表示什么？它们的灵感来自哪里？ 青铜器 兽纹鬲(商代 青铜器) 青铜器是用铜锡合金制作的器皿和工具。先秦时代，青铜器的铸造技术和造型艺术在世界文明史上占有堂皇的地位，取得了光辉灿烂的成就。 西周叔牝pìn方彝yí 古时候人能把自身体验到的运动、均衡重复、强弱等节奏感用画笔表现出来，这无疑是神奇的创造。上述这些作品的纹饰之所以看起来比较美是因为它们是按照一定的形式规律创造出来的，而它们的灵感就是我们的祖先从自然万物的形象中获得的。 . 四.从实用物品向美术作品的转换 冷军的写实油画 雕塑 罗丹《思想者》 这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”？为什么？ 绘画和雕塑是美术家为了审美的目的而创作的，这毫无疑问是美术作品。但是有一些生活用品，它们最初被制造的目的不是为了用于单纯的审美活动，而是源于生活的需要，例如教材中所列举的青铜器、陶器、云南纳西族民居院落等，但是，他们最初也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，但是经过历史的积淀会逐步获得较高的审美价值。 这些手提袋、手套、门票是美术作品吗？ 这些日常物品本身也具有一定的形式，因而也存在着形式美的因素。例如，物品的长宽比例、色彩的搭配、图案的运用，这些都是为了使物品更加美观，是形式美法则的具体运用。其次是审美功能和实用功能的关系。好的物品往往是把这两个方面结合在一起的。例如手提袋要求轻巧灵便，简洁大方，色彩鲜艳而富有装饰性，既方便提东西，又具有醒目的审美效果。又如手套，不仅色彩使人感到温暖，而且图案的方向变化既可以交代各部位的不同功能，同时也可以打破形式上的单调。 原形: 媒介: 创意图形: 梨 外形 吉他 设 计 原形: 媒介: 创意图形: 桔子皮 质感 青蛙 原形: 媒介: 创意图形: 向日葵 秩序感 乐队 宝马自行车 五、美术鉴赏的意义？ 总结： a、在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 b、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。