《最后一只白鹭鸶》课件.ppt

最后一只白鹭鸶 一、说教材 二、说目标 三、说教学重难点 四、说教学理念 五、说教学流程 六、说板书设计 最后一只白鹭鸶 一、说教材 《最后一只白鹭鸶》是个童话故事，从一只渴望人类和谐相 处的白鹭鸶的视觉，叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄， 环境遭破坏，白鹭鸶也被迫陆续搬走，环保人士大声疾呼：还给 大自然原来面貌的故事。 课文中还有两段很特别的文字——广告词和“遗失启事”，对 于帮助学生学习语言、培养语感很有帮助。 二、说目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 1、学会6个字；理解“痛心疾首”的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能充分品读重点词，理解含义深刻的句子， 了解白鹭鸶飞走的原因。 知识与技能目标： 在文章中寻找答案，在品读重点词中理解文章，在 反思中感悟主题。 过程与方法目标： 在学生已有的环境保护认识的基础上，明白社 会发展和环境保护并重的道理。 情感态度价值观目标 三、说教学重难点： 理解课文内容，体会白鹭鸶心理变化的过程，了 解白鹭鸶飞走的原因。 四、说设计理念 创设情境，体验情感 五、说教学流程 （一）复习导入 （二）把握主线，品析感悟 （三）回归整体，拓展升华 最后一只白鹭鸶为什么飞走了？请找出描写它心理变化的语句。 他想：如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？ 他想：如果这里变成了山庄，那我们山猪潭就更热闹了！ 给孩子一个快乐的童年， 给家人一个亲水的空间， 给自己一个可以看见白鹭鸶的水域， 欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。 白鹭鸶吓坏了，觉得这里太可怕了，再 也不能住下去了。他决定立刻搬家。 给孩子一个快乐的童年， 给家人一个亲水的空间， 给自己一个可以看见白鹭鸶的水域， 欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。 给孩子一个快乐的童年？不！ 给家人一个亲水的空间？不！ 给自己一个可以看见白鹭鸶的水域？不？ 欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”？不？ 请给孩子一个快乐的童年！ 请给家人一个亲水的空间！ 请给自己一个可以看见白鹭鸶的水域！ 请让我们入住有山有水的“鹭鸶潭”！ 不给孩子一个快乐的童年！ 不给家人一个亲水的空间！ 不给你们一个可以看见白鹭鸶的水域！ 欢迎入住无山无水的“鹭鸶潭”！ 恳请给孩子一个快乐的童年！ 恳请给家人一个亲水的空间！ 恳请给自己一个可以看见白鹭鸶的水域！ 期望入住有山有水的“鹭鸶潭”！ 遗失启事 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一片绿色的山林， 我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭，还给大自然。 课外拓展练习： 请同学们作为我们城市的小主人， 向白鹭鸶们发出一张“邀请函”，邀请白 鹭鸶到我们的家乡定居。 六、说板书设计： 本课的板书设计以“最后一只白鹭鸶”的心理变化为主线，着重板书简洁 的同时条理清晰。 最后一只白鹭鸶 更热闹 太可怕了 （留下来） （飞走了）