02中国共产党思想政治教育史第二章.pptx

土地革命时期思想政治教育的艰辛探索 第二章 第一节 创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育 一、人民军队初创时期的思想政治教育 （一）南昌起义和赣南整训 （二）秋收起义和三湾改编 三湾改编的主要内容：第一，缩减编制，整编起义队伍。 第二，支部建连，强化党的领导。 第三，整肃军风，实行官兵平等。 三湾改编的意义：三湾改编确立了“党指挥枪”的原则，开创了军队内部的民主制度，统一了部队思想，奠定了新型人民军队的基础。三湾改编是一次成功的思想政治教育实践，为井冈山根据地的开辟作了重要的思想和组织准备。 第一节 创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育 二、农村革命根据地开辟中的思想政治教育 （一）军队中的信念和纪律教育 1.革命理想和信念教育 2.军队纪律和任务教育 3.宽带敌军俘虏教育 （二）改造地方武装与发动群众 1.深入农民群众进行土地革命政策教育 2.团结教育地方武装 第二节 思想政治教育理论的形成 一、中央《宣传工作决议案》的主要内容 （一）宣传工作的任务内容 “党的宣传工作具有下面两个基本任务：（1）增高一切党员的政治知识（2）特别应该增强党在广大工农群众中工作和宣传员的理论上的认识。”——《中国共产党宣传工作文献选编（1915-1937）》，学习出版社1996年版，第825页。 在开展土地革命和武装斗争的实践中，中国共产党不断总结宣传工作及军队政治教育的经验，并将工作经验系统化，形成了《宣传工作决议案》、《古田会议决议案》、《反对本本主义》等思想政治教育文献。党的思想政治教育开始从经验形态上升为理论形态，形成了中国共产党思想政治教育理论。 第二节 思想政治教育理论的形成 （二）宣传工作的基本原则 第一，宣传工作要扩大群众基础 第二，宣传工作要联系群众实际 第三，宣传工作要讲究方式方法 （三）宣传工作的组织领导 1928年10月中央要求建立与健全中央宣传部的组织； 各省委要立即建立宣传部； 各县市区委应设立宣传科； 党支部要有宣传干事，负责宣传工作 第二节 思想政治教育理论的形成 二、《古田会议决议》的理论价值 《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》 史称《古田会议决议》 第二节 思想政治教育理论的形成 （一）中央“九月来信”与古田会议的成功召开 陈毅到上海后，向李立三、周恩来等中央领导人如实汇报了红四军两年来的斗争情况和存在问题。9月28日，陈毅根据周恩来多次谈话和中央政治局会议精神，起草了一封给红四军前委的书面指示信。此信经周恩来审阅同意，定名为《中共中央给红军第四军前委的指示信》，即中央“九月来信”。肯定了毛泽东“工农武装割据”思想和建党建军路线，解决了红四军党内争论的主要问题，为古田会议的成功召开创造了前提。1929年12月28-30日，古田会议召开。 第二节 思想政治教育理论的形成 （二）《古田会议决议》的主要思想 《古田会议决议》包括纠正党内的不正确倾向问题、党的组织问题、党内教育问题、红军宣传工作问题、士兵政治训练问题、青年士兵的特种教育、废止肉刑问题、优待伤兵问题、红军军事系统和政治系统关系问题等九个部分，提出了一系列加强和改进红军和党内思想政治教育的观点和措施。 1.关于思想政治教育的地位和作用 思想政治教育是关系到党和人民军队前途命运的一项极端重要的工作，是实现党的奋斗目标的根本保证。 第二节 思想政治教育理论的形成 2.关于思想政治教育的目标与任务 3.关于思想政治教育的原则和方法 第一，政治工作与军事工作相结合的原则 第二，解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。 第三，身教与言教相结合，身教重于言教的原则。 第四，思想政治教育与制度建设相结合的原则。 第五，思想政治教育要多种方式方法相结合的原则 决议从党内无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾出发，强调着重从思想上、政治上加强党和军队的建设，用马克思主义克服各种非无产阶级思想，明确了思想政治教育的目标。 第二节 思想政治教育理论的形成 4.关于思想政治教育的队伍建设 5.关于思想政治教育的组织与领导 思想政治教育队伍的素质高低，影响思想政治教育目标的实现程度。决议指出，红军的宣传队是红军宣传工作的重要工具，如果宣传队弄不好，红军的宣传任务就难以很好地实现。 党的组织是党的思想政治教育组织者和领导者。针对红四军中党的组织松懈、党员质量差等问题，决议提出要努力去改造党的组织，“务使党的组织确实能担负党的政治任务”。要清洗党员队伍，严格入党条件，严格执行纪律。要严密组织，开好支部会议，使会议政