心理咨询师三级PPT.ppt

注意事项 每一项目只要求被试者回答“是”或“否”。一定要作一回答，而且只能回答是或否，不要遗漏对任何一题的回答。 在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。 类别 名称及编制方法 编者 题数及 要求 形式及要求 范围及用途 内容 记分及标准分 结果的解释 人 格 测 验 艾森克人格问卷 （EPQ） ? 根据因素分析法编制 英国艾森克和夫人编制 ? 龚耀先教授于1983年修订 四个量表 ? 88个项目 分成人和幼儿两套问卷。 每个项目只要求被试回答“是”或“不是”（或“否”）；一定要做回答。 用于调查个性类型；成人为16岁以上；幼儿为7-15岁 ? 个别和团体施测均可。 四个量表为： 精神质（P）、 内外向（E）、 神经质（N）、 说谎（L） 每个项目都规定了答“是”或“不是”。凡答案与规定一致的项目记1分，不一致的不记分。 根据被试者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准T分（平均数为50，标准差为10）。 根据标准差的面积分布，得知M±0.67SD所占面积约为全体的50%,M±1.15SD时约为全体的75%。因此规定T分在:43.4-56.7分为中间型; 在38,5-43.3分或56.7-61.5分为倾向型;在38.5分以下或61.5分以上为典型型。 第三节 心理与行为问题评估 心理与行为问题的评估分类 按内容，分为诊断量表、症状量表和其它量表 按病种，分为抑郁量表、焦虑量表和躁狂量表等 按评定方式，分为自评量表与他评量表。 第一单元 90项症状清单（SCL-90） 第二单元 抑郁自评量表（SDS） 第三单元 焦虑自评量表（SAS） 第一单元 90项症状清单（SCL-90） 一、学习目标 掌握90项症状清单的实施、记分和结果解释方法。 二、工作程序 （一）测验的实施 （二）测验的记分 （三）结果的解释 三、相关知识 四、注意事项 测验的实施 测验材料 90项症状清单，也叫症状自评量表，Hopkin`s症状清单 编制 ：Derogatis 90个项目 适用范围 在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。 在综合性医院中，用以了解躯体疾病患者的精神症状，并认为结果满意。 调查不同职业群体的心理卫生问题。 施测步骤 它的每一个项目均采取5级评分制， 对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。 评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。 评定结束时，由本人或临床医生逐一查核，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。 测验的记分 总分 总分：90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。 总均分：总分/90，表示从总体情况看，该受检者的自我感觉位于1-5级间的哪一个分值程度上。 阳性项目数：单项分≧2的项目数，表示受检者在多少项目上呈现有“症状”。 阴性项目数：单项分=1的项目数，表示受检者“无症状”的项目有多少。 阳性症状均分：(总分-阴性项目数)/阳性项目数，表示受检者在“有症状”项目中的平均得分。反映该受检者自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。 因子分 共包括10个因子，即所有90项目分为10大类。每一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可作廓图分析。 结果的解释 总分>160分，或阳性项目数>43，或任一因子分>2分，可考虑筛选阳性。 相关知识 关于90项症状清单 各因子名称、所包含项目及简要解释 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 有关睡眠和食欲的情况 注意事项 在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制——量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目。 只是可能，并不说明一定有心理疾病。要做出诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。 类别 名称及编制方法 编者 题数及 要求 形式及要求 范围及用途 内容 记分及标准分 结果的解释 心 理 与 行 为 问 题 评 估 90项症状清单 (SCL-90） ? 又名症状自评量表 德若伽提斯1975年编制。 90个项目 ? 10个因子 由受检者本人独立进行自我评定，用铅笔填写。 评定的时间范围是“现在”或“最近一个星期”的实际感受。 是了解求助者心理卫生问题的评定工具。 包含广泛的精神症状学内容：感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠。 10个因子为：躯体化(12项)、强迫症状(10项)、人际关系敏感(9项)、抑郁(13项)、焦虑(10项)、敌对(6项)、恐怖(7项)、