部编版语文（人教统编版）九年级语文上册全册完整课件（新修订）.pptx

部编版（人教版统编版）九年级上册 语文 全册课件;目录：;第一单元;毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》;;燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台。 唐·李白《北风行》 ;白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 唐·韩愈《春雪》 ;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》;1、熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点） 2、掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点) 3、感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）;沁 园 春; 毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。;写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 ;词的特点;分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) ;欣赏诗歌的四个乐章;沁园春·雪 毛泽东; 词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 词的下阕主要写了什么？表现了什么？ ;上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ ?; 作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ ;;5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？;1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在结构上起什么作用?; 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？;“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信;;哪些属于实写？;哪些属于虚写？;艺术特色;概括主要内容;给下面多音字选择正确的读音;统编版（人教版部编版）语文九年级上册全册完整精制课件; 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。 ;汉武帝- 刘彻 (前156-前87) ????一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。;统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。;统编版（人教版部编版）语文九年级上册全册完整精制课件;但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。;咏雪诗句集锦 ;走进毛泽东;毛泽东的诗词名句诗句 ;你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？;风流人物;数风流人物，还看今朝;领袖风采;一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。;二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。;三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外摘录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学们交流心得。;参考答案：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒情之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发作者作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上阕写景，下阕议论；后者上阕写景，下阕叙事。前者写的是北国雪景，壮阔美好，并有作者的想象，后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景