三严三实理念促进教师党员党性修养的研究.doc

精品论文 参考文献 三严三实理念促进教师党员党性修养的研究 廊坊卫生职业学院 河北 廊坊 065001 　　关键词：三严三实；教师党员；党性修养；研究 　　“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，短短6句话24个字，言简意赅，内涵深刻，阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。 　　一、践行三严三实的意义 　　“三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。严以修身、严以用权、严以律己，既体现出道德修养层面的自律的提醒，也体现出党纪国法层面他律的要求，强调的是在全心全意为人民服务中如何保障广大党员干部的能动性和规范性。严以修身，就是要强党性、正信念、树理想；严以用权，就是要立规则、限尺度、严监督；严以律己，就是要心敬畏、常自省、永清廉。广大党员干部只有做到严以修身、严以用权、严以律己，才能完善思想上的修正和品格上的锤炼，这是永葆全心全意为人民服务的宗旨得以实现的基础。谋事要实、创业要实、做人要实，体现的是落实全心全意为人民服务的具体方法与要求。谋事要实，就是要讲科学、守规律、重实际；创业要实，就是要抓实干、促落实、有实效；做人要实，就是要讲忠诚、负责任、勇担当。群众利益无小事，只有扎扎实实为人民，不偷懒，不忽悠，不懈怠，着眼于实际，着眼于行动，着眼于效能，才能使全心全意为人民服务落在实处，取得实效。正是在这个意义上，“三严三实”为其一脉相承的始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增添了时代价值追求，注入了实践新内容，是在新的历史时期丰富和发展了的马克思主义群众史观。 　　从思想脉络而言，“三严三实”全面总结和系统概括了我们党关于作风建设的理论思考和实践经验，第一次鲜明提炼出“严”和“实”这一共产党人的作风底色，着重解决了“以什么样的作风保障发展”的重大问题，将中国特色社会主义理论推向了一个新的高度。同时，“三严三实”融合了中国传统文化的政治智慧，将“修身正己立德”、“吾日三省吾身”、“慎独慎微”这些经典名言中含的精神滋养发扬和光大，凝练和提升。 　　从党的建设来看，“三严三实”以严字当头，实字托底，浓缩了我们党近百年奋斗历程的宝贵经验，而且，第一次把做人做官做事作为一个整体提出，第一次从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度提出要求，第一次把作风建设凝练为“严”、“实”两个维度，可谓紧扣时代脉搏，突出问题导向，既坚持了党的优良传统，又提出了新的要求，进一步丰富和发展了党的建设理论。 　　立足党员个人修养，从严求实，历来是我们党优良传统的重要源泉，也是我们党优良作风的根本标志。焦裕禄、谷文昌、杨善洲……党史上许多熠熠生辉的名字，都是“严”和“实”的生动范本。“三严三实”紧扣时代脉搏，进一步践行党的宗旨、永葆党的先进性和纯洁性等提出了明确要求，是当代共产党人的修身之本、为政之道和成事之要，是继“好干部标准”之后，每一位党员干部必须恪守的基本遵循、警世箴言和行为准则。真学真懂，才能内化于心；真信、真用，方能外见于行。开展“三严三实”专题教育，每个党员干部都要把深化思想认识???在首位，充分认识“三严三实”的重大意义，深刻把握“三严三实”的本真内涵，把“三严三实”真正内化于心、践行到位，用严的精神、实的作风，锻造执政的钢筋铁骨。 　　二、三严三实促进教师党员党性修养的作用体现 　　教师党员要虚心接纳各方面意见，以博大的胸怀，对出错的学生多一些宽容和体谅，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，做社会认可的好教师。“师者，传道，授业，解惑”教师是人类灵魂的传递者，这对我们自身的要求更高一层。如何做才能真正成为一名好老师，“三严三实”给了我们明确的要求：我们不仅仅要这样的要求自己，同时也要我们用我们的心爱我们的每一个学生。具体体现为： 　　（1）坚持用博学的追求充实自己。“腹有诗书气自华”。以事务繁多为借口而忽视学习，既是干部对自己的不负责，也是对事业的不负责。党员干部要坚持每天花点时间看看政治、国学、哲学、人文、自然等领域的书籍，要注重虚心向人民群众学习，学习他们的朴素品格和首创精神，把我们的人格力量根植于人民群众的美德之中。 　　（2）创业要实，要有正确的观念引导。要把真抓实干作为一种境界来追求、作为一种纪律来要求、作为一种习惯来培养，真正把出发点放到为党尽责、为民造福上，把落脚点放到办实事、求实效上，而不是盲目攀比、竭泽而渔。要经常扪心自问，有没有搞的华而不实、劳民伤财的“形象工程”，金玉其外、败絮其中的“政绩工程”。 践行“三严三实”