九年级2013-2014年第学期《永昌中学学校发展计划文本》下册.doc九年级2013-2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本》下册.doc.doc

七年级(2）（4）班地理教学行动计划(第一学期) 姓名 王健 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 地理 任教 班级 七（2）（4） 现状分析：七年级（2）班共有学生29人。 七年级（4）班共有学生29人。 优势：七年级（2）（4）班班风良好，学风端正，大部分学生有较强的主人翁意识，对地理知识的学习有浓厚的兴趣，能积极思考独立完成学习任务。 劣势：七年级（4）班学生积极参与课堂活动主动性不够，有部分同学没养成良好的学习习惯，作业拖拉，字迹潦草。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 使95%以上的学生掌握正确的读图、填图方。 1．让学生掌握识读地图的要领。 2．指导学生绘制各省地图。 3．指导学生在地图上正确找到 其所处位置。 全学期 第4、17周 第13周 使80%的学生能够利用过学过的地理知识解释地理现。 1．每天收看天气预报节目。 2．让学生找与所学知识有关的 地理现象。 3．让学生解释一些简单的地理 现象。 全学期 第13周 第3、5、9、11周 激发学生兴趣，使全体学生对地理课产生浓厚的学习兴趣。 1．联系实际举身边常见的实例。 2．课讲一个地理故事。 第7周 第14周 改变学生的学习方式，提高教学效率。 1．利用地图册或挂图教学。 2．运用多媒体教学。 3．利用光盘进行一次教学。 全学期 第13周 第12周 注：表格中填写科任教师的基本信息。（如填写不完，另加续表） 七年级（1）班生物教学行动计划(第一学期) 姓名 王天华 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 生物 任教 班级 七（1） 现状分析： 本学期我担任七年级（1）班生物课教学，学生已有一定的生物知识，基于对自己身体的认识,能够产生强烈的兴趣。 优势：大部分学生的学习态度端正，学习目标明确，思想积极，对生物课的学习有着较浓厚的兴趣。 劣势：有个别学生认为生物课是“副课”，有不愿意、不认真学习情绪，缺乏学习热情，学习的积极性不高，自觉性差，需要帮助和辅导。部分学生习惯较差,后进生较多,不利于大面积提高教学质量。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 提高教学质量，使学生及格率达到90%以上，优秀率达到30%。 1．明确每个学生的学习目标，并制定相应的学习计划。 2．做好教学反馈，及时辅导学生。 3．多与他们进行沟通。 第1、2周 第4、8周 第 5、12周 培养学生良好的学习习惯，使90%以上学生能专心听讲，认真完成作业。 1．上课采用参与式教学法。 2．作业每周面批1次。 3．每月开展作业评比1次。 第1、2周 第1、2周 第5、13周 注：表格中填写科任教师的基本信息。（如填写不完，另加续表） 续表 七年级（1）班生物教学行动计划(第一学期) 目　　标 活动／措施 时　间 完成情况 转变部分同学重“主课”，轻“副课”的思想认识 单独对其进行思想教育，转变认为生物课是“副课”的认识。 让他们参与生物实验的操作，激发学习生物的兴趣。 课前充分备好课，备好教材、教参、教具及学生基本状况 第13周 第14周 第12周 利用远程教育资源教学，开阔学生视野，提高学生的学习兴趣 利用光盘资料，让学生了解一些课外生物知识。 合理利用多媒体课件教学，扩大学生知识面 上课有目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。 第6、12周 第5、10周 第8、9周 注：表格中填写科任教师的基本信息。（如填写不完，另加续表） 七年级(2)生物行动计划(第一学期) 姓名 刘彦 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 生物 任教 班级 七（2） 现状分析：七年级（2）班有学生29人，其中男生16人，女生13人。 优势: 学生对生物知识的学习有很高的渴求性，大多数学生比较喜欢上生物课 ；学生课堂气氛比较活跃，能按时完成作业。 劣势:各班有20%学生，对自然知识了解甚少，不善于观察生活，另有10%的学生学习态度不够端正，对学习抱有消极、散漫的思想情绪，有待养成良好的学习习惯。 根据现有的实际情况，要把培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯、提高学生学习生物的积极性和观察、理解能力作为本学期的教学重点来抓。 根据上述具体情况，制定行动计划如下： 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 转变学习方式，培养良好习惯 从细微入手，使学生形成良好的学习习惯 1．引导和培养学生课后巩固、课前预习 2．上课认真做好笔记 3．注重形成主动学习习惯，勤于 思考，敢于质疑 第1周 全学期 全学期 激发兴趣,树立信心，提高学生对生物知识学习的积极性 1．了解学生学习情况，掌握学生思想动态 2．通过对知识的系统化，提高学生对生物知识的巩固能力 3．创新教学方